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- 2021-11-17 发布
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微课教学设计
课题名称 19 减几(退位减)
难点名称 用不同的方法计算 19 减几(退位减)
难点分析
从知识角度分析为
什么难
十几减 9 的算理,计算方法的多样化。
从学生角度分析为
什么难
用破十法或者 连减方法计算时,是要将被减数分还是减数分学生难以分清,为什么
要这样分也是难理解的一方面。
难点[来源:学_科_网 Z_X_X_K]
教学方法
1 通过课堂实例讲解让学生明白算理,掌握方法。
2 定向定量练习使学生牢固掌握知识。
教学环节 教学过程
导入
同学们喜欢去公园玩吗?星期天,许多小朋友也来到公园, (课件显示情景图)你们
看他们在干什么?
知识讲解
(难点突破)
1 引导观察看图:在图中,你知道了什么?你能提出什么数学问题?
在引导过程中列出算式:15-9
2 探究“十几减 9”的算法:
(1) 直观演示法:
摆学具,圈一圈,直接算得数。
[来源:学科网 ZXXK]
(2) 破十法:把 15 分成 10 和 5,先从 10 里面减去 9,再把剩下的 1 加上 5.
(3) 想加算减:()+9=15
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所以:15—9 = ()
3 比较,优化计算方法。
选择你喜欢的方法计算。
课堂练习
(难点 巩固)
1.16-9 11-9(通过 ppt)演示,使学生更深刻理解算理。
2,计算 14-9 17-9 (ppt 演示法)
小结
这节微课,在探索十几减 9 的计算方法过程中,通过 PPT 的演示,老师详细讲解,较
好理清算理,明白十几减 9 的计算方法有多种,可以选择自己喜欢的方法计算。
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