一年级下册数学教案-4认识人民币｜冀教版 (1) 3页

认识人民币 教学内容 层级分析： 教学目标： 1．掌握辨识各种面值人民币的方法。 2．知道人民币的单位元、角、分以及元与角、角与分之间的进率。 3．能进行各种面值人民币之间的简单互换。 4．会用人民币进行简单购物，在操作活动中培养学生良好的学习习惯。 教学重点：认识人民币。 教学难点：人民币的互换。 教学准备：多媒体课件、人民币教具。 教学过程： ▲课前谈话，培养良好的学习习惯。 一、情境引入，揭示课题 引入：老师这里有薯片和巧克力，如果你们要到我这买，需要用到什么？ 揭题：我们国家使用的钱叫人民币，今天我们就一起来认识人民币（揭示课题： 认识人民币）。 二、新课探究，认识人民币 （一）辨识各种面值的人民币 1．辨识各种面值的纸币 辨识人民币 人民币的单位及进率 人民币的互换 人民币的应用 生活经验 100 以内数的认识 2．辨识各种面值的硬币 小结：我们可以通过看数字和它后面的单位来认识、区分人民币。 3．简单介绍分 (二)单位认识 看一看，想一想，人民币有哪些单位？从大到小怎么排？ 小结：人民币的三个单位分别是元、角、分，元是最大的单位、分是最小的单位。 （三）单位认识及其进率 1．元和角的进率 提问：老师这里有一根棒棒糖，棒棒糖每根 1 元，你可以准备哪些人民币来付 1 元钱呢？ 操作活动：（1）学生用人民币摆出一元钱。 （2）交流付钱方法。 揭示进率：1 元=10 角（单位元和角不能漏写） 2．角和分的进率 提问：元和角是这样的关系，角和分呢？ 揭示进率：1 角=10 分（单位角和分不能漏写） ▲课间歌曲《一分钱》 三、巩固练习 1．一共多少钱？（先示范一例；再独立练习） _____元_____角 _____元 _____元_____角_____元 2．换币游戏（先示范一例；再独立练习） 个 张 张 张 张 张 张 3．购物 （1）超市里推出了 2 样特价商品，分别是 6 元的巧克力和 4 元 8 角的薯片。 学生用桌上的人民币付一付巧克力的价格。 学生用桌上的人民币付一付薯片的价格。 （2）*老师最喜欢吃巧克力，可是我没有零钱，就用 10 元钱来买，假如你现在 是营业员，你应该找我多少钱？ 四、总结 1．今天，你学会了什么？ 2．你觉得谁的表现最棒？（培养学生良好的学习习惯）