一年级下册数学教案-2 认识100 ▏沪教版 (2) 4页

课题：思维导训：有规律地写数 教时：一教时 一、教学目标： 1、通过动手操作来探究数在位值图上表示的方法。 2、培养学生学习数学的兴趣，发展学生的学习能力。 二、教学重点 通过观察、动手操作等活动，使学生具有好奇心，并有探究的欲望。 三、教学难点： 理解有规律地写数：不重复、不遗漏 三、板书设计： 60 51 42 33 23 15 小结：在摆放时，可以让十位上的数字从大到小，个位上的数字从小到大排列 教学过程 时 间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 5 分 钟 一、热身 练一练 1、设疑：出示 PPT 小明今年 8 岁，奶奶今年 60 岁， 奶奶比小明大（ ）岁 5 年以后，奶奶比小明大（ ） 岁 10 年以后，奶奶比小明大（ ） 岁 思考、回答 问题，并说 出理由 通过思考，激发 学生的探究欲 望，提高学生的 学习兴趣 个十 个十 个十 个十个十 个十 2、 （1）1 只小猫吃完 1 条小鱼需要 5 分钟， （2）2 只小猫同时吃 2 条同样的小 鱼需要（ ）分钟， （3）3 只小猫同时吃 3 条同样的小 鱼需要（ ）分钟 （4）4 只小猫同时吃 4 条同样的小 鱼需要（）分钟， （5）5 只小猫同时吃 5 条同样的小 鱼需要（ ）分钟 3、唱一首歌用 4 分钟，51 人同 时唱这这首歌要用（ ）分 钟 学生抢答 通过活动，体会 数学在生活中的 应用，并产生好 奇心。 8 分 钟 二、探究 规律 出示 PPT 1、把 6 个 摆在位值图内， 能 做成哪些两位数 进一步提出：把 6 个 摆在 位值图内，能做成的两位数有 （ ）种。 课件出示板书 把 8 个 摆在位值图内，能 做成哪些两位数？ 进一步提出： 把 8 个 摆在位值图内，能 做成的两位数有（ ）种。 学生动手操 作，在位值 图上画小圆 片 学生小结： （1）：两个 数位上的圆 片和是 6 （2）两个数 字的和是 6 学生思考后 回答 通过学生动手操 作，在位值图上 画小圆片，得出 规律：（1）圆片 的总数都是 6 可以让十位上的 数字从大到小， 个位上的数字从 小到大排列 习惯教育：要养 成认真、细心的 学习习惯 有规律地写数的 好处：不重复、 不遗漏 10 分 钟 三、 进一步探 究规律 从具体到 抽象 出示 PPT 十位数字和个位数字相加，和是 12 的两位数有哪些？ 进一步提出： 十位数字和个位数字相加，和是 12 的两位数有（ ）种 1、学生动手 操作，在数 位 表 上 写 数。 2、观察、思 考并掌握正 确的方法 学生讨论交 流，反馈结 果 1、通过动手操 作， 观察、思考、尝 试，掌握方法， 可以让十位上的 数字从大到小， 个位上的数字从 小到大排列 2、培养学生良好 的学习习惯 1、通过讨论、交 流的形式，体会 合作学习的快乐 2、激起学生探究 的兴趣。 10 分 钟 四、巩固 练习 1、选择题 2 十位数字和个位数字相加，和是 15 的两位数有哪些？ 进一步提出： 十位数字和个位数字相加，和是 15 的两位数有（ ）种 学生讨论交 流，反馈结 果 要养成认真、细 心的学习习惯 1、通过讨论、交 流的形式，体会 合作学习的快乐 2、激起学生探究 的兴趣。 2 分 钟 五、课堂 小结 小朋友， 今天你有什么收获呢？ 学生小结 通过小结进一步 明确要有规律地 写数 六、 布置作业 学生思考、 操作 通过留疑进一步 激发学生的探究 欲望，并使学生 感受到有数学