一年级下册数学教案-4 连加、连减及加减混合 ▏沪教版 (3) 3页

课 题 连 加 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学_一_年级第_二_学期 P_41 教学目标 1、信息的收集与汇总。 2、理解与掌握用竖式进行连加运算。 教学重点 信息的收集并汇总。 教学难点 理解与掌握用竖式进行连加运算。 教学准备 课件 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 评价内容与要求 一、复习 出示:3+2+5=10 提问：几个数相加？ 小结板书：连加 再次出示：54+28= 82 说说两位数加两位数加法的竖式 计算过程及注意事项 板书： 1、相同数位要对齐。 2、从个位算起。 3、个位满十，向十位进 1。 个别回答 同桌互说 个别回答 表达清楚、完整； 认真倾听。 表达清楚、完整； 认真倾听。合作 交流。 二、新课 引入 小朋友，春天的景色很漂亮，我 们要去春游了。小亚他们学校也 组织郊游，请看：（出示电脑课 件）同学们仔细看一看从画面上 你们知道些什么？ 同桌互说。 学生信息汇总： 一年级 1、2、3 班一起坐 车去郊游， 1 班 29 人 2 班 29 人 3 班 28 人（图片信 息） 问题“每人发一只面包要 多少只面包？”（文字信 息） 积极参与小组活 动。表达清楚、 完整；认真倾听。 合作交流。 教学意图：让学生经常用数学的“眼光”看身边的事物。让孩子对自然和社会现象的好奇心、 求知欲不断旺盛成长。使学生对数学有一个较为全面、客观的认识，从而愿意亲近数学、了 解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的好奇心。 三、探究 新知 小朋友收集信息很仔细。那么要 解决这个问题你们会吗？用什么 方法解决？ 板书： 29+29+28 今天我们要用竖式来计算连加的 结果。 揭示课题：竖式计算 个别汇报。 表达清楚、完整。 认真倾听 让学生尝试计算。 同桌尝试计算。 书写认真、计算 正确。合作交流。 1、师板书学生计算过程。 2、课件展示计算过程。 齐说计算过程。 正确说算理。表 达清楚、完整。 认真倾听。 教学意图：利用学生已有的知识，通过操作、观察、比较，进一步掌握连加的运算可以用一 个竖式计算。 三、巩固练 习 独立练习册 p48 33+15+21= 49+16+24= 动作快的学生可以完成另外两道 22+5+31= 14+23+6= 1. 独立完成。 2.交流核对。（说说错误原 因） 书写认真、计 算正确。 数学小诊所 病例（一） 24＋18＋13＝42 2 4 ＋ 1 8 4 2 病例（二） 24＋18＋13＝37 2 4 2 4 ＋ 1 8 ＋1 3 4 2 3 7 病例（三） 24＋18＋13＝55 2 4 ＋ 1 8 1.独立完成。 2.交流核对。（说说错误原 因） 认真倾听， 表达完整。 4 2 + 1 3 5 5 教学意图：练习设计的层次由易入难，题型形式多样，符合学生的认知和年龄特点，并且由 学生自己选择喜欢的计算方法，提高计算的灵活性和多样性，改变思维定势。学生通过操作， 训练了技能，领会了数学思想方法。 四、总结 今天你学到了什么本 领？可以怎么算？学 的怎样呢？ 个别汇报 表达清楚 完整。 认真倾听。 教学意图：通过学生对自己在课中的学习反馈，采用自我评价，相互评价和教师评价相互结 合，提高学生的学习兴趣。 板 书 设 计 连 加 29+29+28=86（个） 1） 2 9 5 8 2） 2 9 3） 2 9 +2 9 +2 8 + 2 9 2 9 5 8 8 6 5 8 + 2 8 + 2 8 8 6 8 6 答：要 86 个面包。 54 +2 8 82 作 业 设 计 1、数学练习册 P49。 2、回家做数字卡片游戏。 教 学 反 思 54+28=82 1、相同数位要对齐。 2、从个位算起。 3、个位满十，向十位进 1。