• 20.51 KB
  • 2021-11-17 发布

二年级下册语文教案-《邓小平爷爷植树》第二课时部编版

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
4 邓(dènɡ)小平爷爷植树 教学目标 1.课文是按照什么顺序来写邓小平爷爷植树的? 2.体会邓小平爷爷认认真真亲手栽种的可贵精神。 教学重难点 1. 体会邓小平爷爷认认真真亲手栽种的可贵精神。 2. 教学过程 第二课时 一、复习字词,抓住重点 1.课件出示两组字词: 第一组:手握铁锹 兴致勃勃 满是汗珠 不肯休息 第二组:挖 选 移 挥 填 扶 2.学生认读这些字词,针对读不准的地方进行集体订正和交流。 3.小组合作:选择其中一组字词,将这一组中的几个字词连起来说一说邓小平爷 爷是怎样植树的。 4.复述练习:你能将这两组字词连起来说一说邓小平爷爷植树的过程吗? 二、再读课文,理清内容 1.自读课文,看看课文是按照什么顺序来写邓小平爷爷植树的。 2.指名分自然段读课文,师生评议朗读情况。 3.小组内交流邓爷爷的植树步骤。 4.全班汇报,归纳总结: 第一步:挖好树坑。第二步:挑选树苗。第三步:移苗入坑。第四步:挥锹填土。 5.按照邓小平爷爷植树的过程,讲一讲这个故事。 三、复习词语,指导书写 1.复习词语。 (1)课件出示由本课生字组成的词语:天坛 高龄 格外 手握 兴致勃勃 挖 着 挑选 茁壮 移入 挥锹 填土 扶正 (2)开火车认读词语,集中列出易错的词语,再请“小老师”示范领读。 (3)小组合作:选择你喜欢的词语说一句话,小组同学认真倾听,并针对表达不 准确的地方提出意见。 2.指导书写。 (1)出示要求会写的生字“格、引、注、息”,引导学生认读。 (2)引导学生将生字按结构进行归类。 上下结构:息。 左右结构:格、引、注。 (3)分类进行书写指导。 ①上下结构的生字,先指导学生观察字形特点,再相机指导。 息:上大下小,最后一笔是点。 ②左右结构的生字,引导学生交流:怎样写好这三个字? 格:左窄右宽,第四笔是点,第七笔捺要舒展。 引:左宽右窄,竖是垂露竖。 注:左窄右宽,最后一笔横稍长。 3.学生认真揣摩、临写,遇到书写有困难时向同伴请教或向老师请教。 4.教师巡视指导,针对难写笔画为学生做示范。 5.投影展示评价,交流:哪一个笔画或哪一个字的书写值得你学习? 四、课外拓展,深化主题 1.交流植树作用的资料:请同学们把课前搜集到的关于植树绿化的资料向其他同 学介绍。 2.总结:植树是一种绿化行为,它是一件功在当今利在后代的大事。今天,我们 种植了一棵小树,以后它就会长成一棵参天大树,会为我们人类做出巨大贡献。 因此,我们要记住邓爷爷的这句话:“植树绿化要世世代代传下去!” 板书设计 教学反思 我通过多媒体画面内容的配合及对相关资料的拓展,促使学生从邓小平爷爷植树 的实际行动中,有所触动,有所体会,并充分表达自己的想法。我问大家:为什 么这棵柏树会成为美丽的风景?孩子们的回答一次比一次精彩:因为这棵树绿油 油的,很茁壮;因为它像战士一样笔直地站在那里;因为它是邓小平爷爷认认真 真亲手栽种的,邓小平爷爷的精神很可贵;因为这棵树是邓爷爷为了绿化我们的 祖国而种的,我们也要像邓爷爷一样绿化我们的祖国。学生能从邓小平爷爷植树 的实际行动中,有所感动,有所体会,我感到很欣慰。