二年级上册数学教案-6 整理与提高（数学广场-从不同方向观察物体） ▏沪教版 (1) 3页

课 题 从不同方向观察物体 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学二年级第一学期P86、87‎ 教学目标 ‎1、知道从不同角度观察同一物体所看到的形状往往是不同的。 ‎ ‎2、知道要准确把握物体的形状，要从多个方面进行观察，初步建立全面观察的习惯。 ‎ ‎3、在经历搭一搭、想一想的操作活动过程中，发展初步的空间观念、空间想象能力和观察能力。 ‎ 教学重点 从不同角度观察同一物体，体会到所看到的形状可能不同。‎ 教学难点 能辨认从不同位置观察得到简单物体的形状。‎ 教学准备 多媒体课件、玩具小熊、小正方体、学习单等。‎ 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 评价预设 一、‎ 激发兴趣，揭示课题 ‎1、创设情境 ‎（1）猜一猜 ‎（2）提出问题 ‎2、揭示课题 ‎ 看图片，猜一猜 交流互动 认真倾听，仔细观察 二、组织活动，实践探究 ‎1、各人眼中的小熊 ‎ ‎（1）播放视频，提出观察要求 ‎（2）原位观察 ‎（3）换位观察 ‎（4）互动交流 小结：观察的方向不同，观察的结果也不同。‎ 交流正确的观察方法 学生活动 结合图片展示并交流自己观察到的样子。‎ 掌握正确的观察方法 积极参与小组合作，能从不同方向进行观察 能完整自信地表达 ‎2、连一连 ‎（1）左边这些图是谁看到的呢？请你拿到学习单后，自己连一连。‎ ‎（2）交流 ‎（3）这张图是从什么方向看到的？‎ 独立完成 ‎ 交流反馈 ‎3、各人眼中的积木 ‎（1）出示积木图 ‎ ‎（2）试着搭一搭，按要求观察并选择。‎ ‎（3）交流反馈 ‎（4）通过刚才的观察，你发现了什么？‎ 小结：从正面、侧面、上面等不同方向观察，观察的结果可能不同。‎ 动手操作，观察思考 对比、想象，发现特点 有良好的操作习惯 能认真倾听同伴的发言，积极思考，自信完整表达自己的观点 形成良好的空间想象能力 三、‎ 巩固应用，拓展提升 ‎1、搭一搭 ‎（1）在刚才的立体图形中，再增加一块相同的小正方体：‎ ‎①从正面看仍然是 ‎②从侧面看仍然是 ‎ ‎③从上面看仍然是 ‎ ‎（2）你有什么发现呢？‎ 小结：如果只观察一个面，不能准确地判断出立体图形的形状。‎ ‎2、想一想、搭一搭： ‎ 按要求摆出立体图形。‎ ‎（1）正面看（2）上面看（3）侧面看 ‎ ‎ ‎ 请你先想一想这个立体图形是什么样的？再把它搭出来。‎ 小结：我们可以从正面、侧面和上面等观察到的面来确定一个立体图形的 动手操作，‎ 引发思考，‎ 发展空间想象，感受从平面到立体的转变 小组合作，发现特征 ‎ 积极参与，能多方面进行思考 积极参与小组合作，初步建立空间观念 形状。‎ 四、‎ 课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获？ ‎ 交流互动 会总结所学知识 板书设计 从不同方向观察物体 形状往往不同 ‎ 正面 ‎ ‎ 侧面 ‎ ‎ 上面 ‎