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- 2021-11-18 发布
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数 墙
教学内容:九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期
教学目标:
1、探索规律,会根据规律解答问题。
2、认识标有数字的砖叫数砖,由数砖砌成的墙叫数墙。
3、探索数墙的构造以及数墙的规则。
4、正确、熟练地计算20以内的加减法。
5、发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。
教学重点:
1、发现数砖墙的规律。
2、运用规则将数砖墙填完整。
教学难点:
按照规律自创数砖墙。
教学媒体:多媒体课件、ppt
教学过程:
一、故事导入,激发兴趣
师:小朋友们,你们听过白雪公主的故事吗?自从王子把公主救活后,他们就一起过着幸福的生活,可是有一天皇后又想做最美丽的女人了,她又把白雪公主抓去了,她想要除掉白雪公主,大家听到了白雪公主的呼喊了吗?
生:听到了
师:王子也听到了。所以他决定去救公主,不管有多困难。小朋友们我们一起帮帮王子吧。
生:好。
二、观察数墙,发现规则
7
3 4
1 2 2
师:救公主不是那么容易的,狡猾的皇后的皇后设置了一重又一重的障碍。大家看,这个就是拦在皇后城堡外的墙,我们叫它数墙(板书)。数墙中有许多奥秘,我们大家动动脑筋来破解一下。
生:这堵数砖墙上的数字是从小到大,底层的数较小,越往上越大。
生1:第二层的3等于底层的1和2加起来的和,4等于2加2的和。
生2:我发现:第三层的7等于第二层的3和4加起来的和。
生3:我发现:7-3=4 7-4=3
生4:我发现:3-1=2 3-2=1……
师:刚才我们观察得很仔细,秘密也给发现了。可是又出现了一堵墙。皇后真可恶啊!
19
8 11
3 5 6
师:谁再能来说一说你发现了什么?
生:我发现:底层的3加5等于第二层的8,底层的5加6等于第二层的11;第二层的8加11等于第三层的19。……
师:谁能用自己的话来说一说这两堵数砖墙是怎么筑上去的?
归纳:上面每一块数砖的数字是它底下2块数砖上的数字的和;还可以说:
底下相邻的2块数砖上的数字加起来等于它们上面数砖上的数字。
师:小朋友总结得很好,希望大家以后继续努力,相信我们很快就可以就出公主了。
总结:从下往上做加法 ,从上往下做减法。
二、 运用规则,计算数墙
师:我们和王子走着走着,突然发现了一张纸条,是皇后写给我们的,她说:好戏还在后头呢!!!正在这时候又出现了一道道的数墙。
1、基础题:将下列数砖墙填完整
5
2 3 1 2 4 1
12
0 1 1 2 2 2 1 1
师:终于救出了公主,王子和公主回到了自己的城堡,可是白雪公主还是很害怕,她怕皇后又来找麻烦,所以想请小朋友帮她和王子的城堡造数墙,大家愿意吗?
2、提高题:将下列数砖墙填完整
19
9
6
2 3
四、拼造数墙,启迪思维
师:白雪公主很感谢大家,可是白雪公主又说:“还是不安全”她想让大家再造几堵,砖块公主买好了,她要求大家用0到20的数字造数墙。看谁造得又高又稳。
(展示交流学生的数墙进行评价)
五、总结:今天我们可做了一件大好事,我们帮王子 救出了公主,又帮他们造了数墙。
你从这个过程中学会了什么新本领?你有什么感想吗?
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