一数学下册教案第2课时 拼一拼（1） 2页

第 1 单元 认识图形（二） 第 2 课时 拼一拼（1） 【教学目标】 1．通过有趣的拼一拼的活动,使学生进一步认识长方形,正方形,平 行四边形,三角形和圆形这些平面图形,并能采用适当的方式描 述所学图形之间的关系。 2．在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合 作的意识，并从中体会数学的快乐。 【教学重难点】 重点:在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。 【教 学 过 程】 一、创设情境，导入新课 出示长方形、正方形、平行四边形和三角形，说说这些图形边的特点。 二、互动新授 1、用长方形进行拼组。 教师出示：用这样的 2 个长方形（宽的长度是长的长度的一半）拼 在一起，你认为会拼出什么图形？ 个别学生猜想，汇报。 师：动手试一试，验证你的猜想。 动手操作，拼组。 学生汇报：这样的 2 个长方形可拼成一个正方形，也可拼出一个长方 形。 教师出示图： 2.用三角形进行拼组。 教师提出要求：你能用三角形拼成什么图案了？动手试试看。 学生小组内动手操作，互动交流。 教师组织学生展示、汇报：你用了几个三角形？拼出的是什么图案？ 学生上台展示： （1）2 个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。 （2）2 个同样的三角形可以拼成一个正方形。 （3）6 个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个六边形。 （4）4 个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个大的三角形。 …… 3.用正方形进行拼组。 教师提出要求：你用正方形能拼出什么图形呢？动手试试看。 学生小组内动手操作，互动交流。 教师组织学生展示，汇报：你用了几个正方形？拼出的是什么图案？ 三、巩固梳理，拓展应用 1，完成课本第三页下方的做一做。 师：请你用 4 个 和 4 个 拼一拼，能拼出课本上的图形吗？动 手试一试。 学生操作展示。 师：你还能用他们拼出什么图形？ 学生自由操作，展示汇报。 2.欣赏课本第 4 页的“你知道吗？” （1）教师出示图片，让学生欣赏。 （2）师：你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗?动手试一试。 学生小组操作、交流、汇报。 四、课堂小结 师：今天你有什么收获？ 学生汇报。