二年级上册数学教案-5 几何小实践（正方形、长方形的初步认识） ▏沪教版 (4) 7页

长方形、正方形的初步认识 ‎【教学目标】‎ 知识与技能：1、初步认识长方形、正方形；‎ ‎ 2、通过操作（量一量、比一比、折一折）、比较、归纳等多种方法，‎ ‎ 初步掌握长方形、正方形的基本特征；‎ ‎ 3、通过观察、探究等初步体会长方形、正方形的联系和区别；‎ 过程与方法：通过看一看、量一量、折一折等动手操作过程感受知识的形成过程， ‎ ‎ 体会验证的方法和技巧。‎ 情感态度价值观：在操作过程中培养学生动手能力、合作交流的能力。‎ ‎【教学重点】‎ ‎ 初步掌握长方形、正方形的基本特征。‎ ‎【教学难点】‎ ‎ 初步体会长方形与正方形的联系和区别。‎ ‎【教学准备】‎ ‎ 长方形纸片、正方形纸片、不规则纸片、三角尺、直尺。‎ ‎【教学流程】‎ 一、 新课引入 1、 基于学生以往知识，出示从长方体和正方体图形上剪下长方形和正方形。‎ 2、 学生由于已有学习和生活经验，所以直接引出课题——长方形、正方形的初步认识。‎ 二、 新课探究——探究长方形、正方形的特征。‎ 1、 学生根据已有生活经验列举生活中哪些物体表面是长方形、哪些物体表面是正方形。‎ 2、 学生大胆猜测长方形、正方形边和角的特征。‎ 3、 动手操作、验证猜测是否准确并完成学习单第一部分。‎ 4、 学生汇报并总结长方形、正方形特征。‎ 5、 练习——判断图形哪些是长方形、哪些是正方形。‎ ‎ 1‎ ‎2‎ ‎ 3‎ ‎ 4‎ ‎5‎ ‎6、游戏——猜猜他是谁。‎ 三、继续探究——长方形、正方形的关系。‎ 1、 学生自主总结长方形、正方形之间的相同点和不同点。‎ 2、 通过动态演示让学生了解正方形是特殊的长方形。‎ 3、 小练习——给图形找家。‎ 四、 拓展训练（机动）‎ 1、 不规则纸片通过折叠得到长方形。‎ 2、 长方形纸片通过折叠得到正方形。‎ 3、 在方格纸上画长方形、正方形。‎ 五、 小结 今天你学到了什么？‎ 板书设计：‎ 长方形、正方形的初步认识 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 边： 对边相等 四边相等 角： 四个直角 四个直角 ‎ 相同点：4个直角、4条边、对边相等。‎ 不同点：正方形4条边都相等。‎ 正方形是特殊的长方形 ‎ ‎ 学习单 一、动手操作、填一填。‎ ‎ 长方形 : 1、有（ ）个直角；‎ ‎ 2、有（ ）条边，对边（ ） 。（相等或不相等）‎ ‎ 正方形 : 1、有（ ）个直角；‎ ‎ 2、有（ ）条边，4条边（ ） 。（相等或不相等）‎ 二、判断下列图形哪些是长方形、哪些是正方形，请把序号填在括号里。‎ ‎ 长方形有哪些（ ）‎ ‎ 正方形有哪些（ ）‎ ‎ 1‎ ‎2‎ ‎ 3‎ ‎ 4‎ ‎5‎ 三、画长方形、正方形。（机动）‎