- 711.50 KB
- 2021-11-19 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
第 4 课时 分草莓
教学内容: P8 ~ 9 “分草莓”
教学目的:
1. 引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中
激烈有余数除法的试商经验。
2. 引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单
的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。
3. 对学生进行安全教育。
教学重点: 经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。
教学难点 使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。
教学准备: ppt
教学时间:
教学过程 二次设计
一、复习
1. 提问:在有余数除法里,余数和除数有什么关系?
2. 练一练:10÷5 16÷5 18÷5
20÷5 33÷5 19÷3
全班齐练,指名板演。订正后让学生对 5 小题进行分类:
有余数的算式,没有余数的算式。
二、探索新知
1.探究试商方法。
(1)课件显示 P8“分草莓”的画面,让学生理解题意。
55 个草莓平均放在 8 个盘子里,每个盘子里可以放
几个?还剩几个?
(2)列算式:55÷8
(3)让学生估算每盘大约放几个。
(4)小组讨论:怎么判断估计得对不对。
8×7=56 比 55 大;8×6=48 比 55 小。所有商 6。
思考:如果商是 5 可以吗?
如果商是 5,则会出现余数比除数大的情况,所有商
不能是 5,更不能是比 5 小的数。
(5)讨论:怎样估计两数相除所得的商?
可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,
但又要比被除数小。
(6)计算有余数除法的四个步骤:一商,二乘,三减,
四比。
2.填空:P7“试一试”。(订正时可以让学生口述思路过
程。)
三、巩固练习: P8“练一练”的第 1 ~ 5 题。
四、总结
相关文档
- 人教版二年级数学下册第4单元表内2021-11-1913页
- 人音版三年级音乐上册(简谱)第7课《2021-11-194页
- 人音版二年级音乐下册(简谱)第1课 《2021-11-193页
- 人教版二年级下册数学教学课件-第62021-11-1912页
- 人音版二年级音乐下册(简谱)第4课《2021-11-193页
- 二年级数学下册整十、整百、整千数2021-11-1942页
- 苏教版数学小学二年级下册教学课件2021-11-1910页
- 二年级数学下册教学课件-6有余数除2021-11-1921页
- 二年级数学下册教学课件-2整理和复2021-11-1926页
- 二年级数学下册教学课件-6有余数除2021-11-1917页