二年级数学下册教案《两 乘加、乘减两步计算问题 》 14页

两步计算的乘加乘减应用题 创设情境，提出问题 自主学习，合作探究 汇报交流，评价质疑 抽象概括，总结提升 巩固运用，拓展提高 创设情境，提出问题 小学数学二年级下册 一、创设情境，提出问题 从图中你知道了哪些数学信息？ 小汽车停了 3 排， 每排 7 辆。 停了 9 辆大汽车。 9 人一组，已经 分了 4 个组。 还剩 5 人。 小型车： 4 元 / 辆 大型车： 6 元 / 辆 小汽车停了 3 排，每排 7 辆。 停了 9 辆 大汽车。 9 人一组，已 经分了 4 个组。 还剩 5 人。 小汽车比大汽车 多几辆？ 旅游团一共有几人？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 二、自主学习，合作探究 友情提示： 1. 找一找，说一说，应该从情境中寻找 哪些有关的信息，你能把这些信息与这 个问题连起来说一说吗？ 2. 想一想，这个问题该怎样列算式呢？ 3. 试一试，你能列出式吗？ 4. 议一议，为什么这样列式？ 9 人一组 9×4= 36 （人） 36+5= 41 （人） 三、汇报交流，评价质疑 4 个组有多少人？ 一共有多少人？ 答：旅游团一共有 41 人。 旅游团一共有多少人？ 已经分了 4 组 还剩 5 人 总人数等于已分组的人数加剩下的人数。 剩下的人数知道了，所以要先求 4 个组有多少人。 9 人一组 9×4= 36 （人） 36+5= 41 （人） 三、汇报交流，评价质疑 4 个组有多少人？ 一共有多少人？ 答：旅游团一共有 41 人。 旅游团一共有多少人？ 已经分了 4 组 还剩 5 人 9 人一组，已经分了 4 组，可以先求出 4 个组有多少人， 再用这 4 个组的人数加剩下的人数就是一共的人数。 小汽车停了 3 排，每排 7 辆 ， 停了 9 辆大汽车 。 小汽车和大汽车一共有多少辆？ 7× 3 = 21 （辆） 21 + 9 = 30 （辆） 小汽车一共多少辆？ 小汽车和大汽车一共多少辆？ 答：小汽车和大汽车一共 30 辆。 试一试 先求小汽车有多少辆，再求小汽车和大汽车一共有多少辆。 三、汇报交流，评价质疑 小汽车一共多少辆？ 21 - 9 = 12 （辆） 7× 3 = 21 （辆） 小汽车比大汽车多几辆？ 答：小汽车比大汽车多 12 辆。 小汽车比大汽车多几辆？ 小汽车停了 3 排 每排 7 辆 大汽车停了 9 辆 要小汽车比大汽车多几辆，需要知道小汽车与大汽车分别有几辆， 大汽车有9辆，所以要先求小汽车有多少辆 。 三、汇报交流，评价质疑 小汽车一共多少辆？ 21 - 9 = 12 （辆） 7× 3 = 21 （辆） 小汽车比大汽车多几辆？ 答：小汽车比大汽车多 12 辆。 小汽车比大汽车多几辆？ 小汽车停了 3 排 每排 7 辆 大汽车停了 9 辆 先求小汽车有多少辆，再求小汽车比大汽车多几辆。 三、汇报交流，评价质疑 四、抽象概括，总结提升 师：同学们，刚才我们学习了哪些知识呢？ 生 1 ：乘加两步计算问题。 生 2 ：乘减两步计算问题。 生 3 ：两种分析解决问题最基本的思考方法： 分析法、综合法。 五、巩固运用，拓展提高 1. 自主练习 —— 教材 92 页第 1 题 9×4=36 （个） 36+50=86 （个） 温馨提示： （ 1 ）读一读，你发现什么数学信息？ （ 2 ）议一议，该怎样列式呢？ （ 3 ）算一算，一共有多少个轮子？ 小青买了 2 筒乒乓球，每筒 8 元。付出 20 元，找回多少钱？ 8 × 2 = 16 （元） 20 - 16 = 4 （元） 2. 自主练习 —— 教材 92 页第 3 题 五、巩固运用，拓展提高 温馨提示： 付出的钱与找回的钱有怎样的关系？ 3. 自主练习 —— 教材 93 页第 4 题 五、巩固运用，拓展提高 温馨提示： （ 1 ）找一找，一年级对应的信息是哪些，二年级对的信息又是哪些？ （ 2 ）试一试，解决图中的两个问题？ （ 3 ）交流你的想法？ 3. 自主练习 —— 教材 93 页第 4 题 8 × 4 = 32 （个） 32 - 30 = 2 （个） 9 × 3 = 27 （个） 30 - 27 = 3 （个） 五、巩固运用，拓展提高 畅谈收获 同学们，这节课你们有什么收获呢？