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  • 2021-11-19 发布

一年级下册数学教案-5 长度比较 ▏沪教版 (16)

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- 1 - 长 度 比 较 教学设计: 教学目标: 1、会使用视觉直接比较出物体的长短,初步感知长度概念。 2、使学生通过仔细观察与动手操作,了解物体长度比较的方法。 3、会用一端对齐的方法比较物体的长短。 4、在学习的过程中,培养学生善于观察、勤于动手、乐于合作的学习习惯。 教学重点:学会比较物体长度的几种方法。 教学难点:知道比较物体的长度必须要把所比物体的一段对齐。 教学准备 1、教师方面的准备:学习用品等 2、学生方面的准备:长方形纸片 教学过程: 一、情景引入: 1、比较铅笔的长短(长短明显) 谁能比较出它们的长短? 你是怎么知道的?(看出来的) 你的眼睛真厉害,一眼就能看出哪支铅笔长,哪支铅笔短,你真行! 2、揭示课题 今天这节课我们就来学习的《长度比较》 二、探究新知: (一) 比较铅笔的长短 1、猜长短 老师这儿又拿来了两只铅笔(长短相近)现在你们能马上说出哪支铅笔长,哪支铅笔短? 猜猜看? 2、讨论比较方法 到底哪支铅笔长呢? 想一想,有什么好办法,能比较出这两支铅笔的长短? 3、交流方法 学生汇报,谁来说说看,你们想到了哪些好办法? 方法:(1)对齐 (2)尺量 你们真聪明,动脑筋想出了这些方法,许老师我也有一个好办法,想不想知道? (3)数格子 这是一张格子图,我们将两支铅笔放在格子图上,通过数格子也能比较出它们的长短。 - 2 - 4、选择最优方法 原来比较长度有这么多的方法,那么在这么多的方法中,哪种方法是最方便、最好的呢? 老师也这么认为。 5、小结方法 我们将要比较的物体一端对齐,看另一端,一端长,这个物体就长,一端短,这个物体就短。 板书:一端对齐,看另一端(读一读) (一)比彩带 1、小组合作比彩带 3 条彩带,比较长短,看哪组比的又快又好。 2、汇报结果 三、巩固练习 1、判断 (1)比高矮 图上是谁?你们能一看看出它们中谁高、谁矮吗? 媒体演示,现在能判断了吗?为什么? (2)比长短 两支铅笔,能比较出长短吗? 媒体演示,现在能比了吗?为什么?说说比的结果。 (3)小结 通过比较,我们知道,把物体摆放在同一条线上,就能进行长度比较。 2、比一比、说一说 (1)比高矮 A、师指导说(图 1) 看、小朋友在干什么呢?比的结果怎样? “小胖和小淘气比高矮,小淘气比小胖矮,小胖比小淘气高” B、学着说 谁能学着刚才小朋友的样子,也来说一说 C、个别说(图 2) (2)比长短 用同样的方法,说一说 (同桌说、个别说) (3)比厚薄 自己说、个别说 3、折一折 - 3 - 比较彩纸两条边的长短 (1)小组合作,比较彩纸两条边的长短,看哪组找到的方法多? (2)小组交流汇报比较的方法和比较的结果。 横长,竖短。方法: a、用一张纸的竖与另一张纸的横去比。(前提:两张纸的大小一样。) b、把纸对角一折,使横边与竖边重合来比较。 c.、因为这是两条相邻的边,对角一折,两条边就重合了,这样就能看出横边长,竖边短。 (3)小结:板:借助其他工具 四、拓展 哪条路线长? 1、读题目 2、边看边思考 3、同桌讨论方法 4、完成练习 四、总结: 今天我们学习了什么? 你学会了哪些长度比较的方法? 我们在平时的生活中要做一个有心人,要善于观察,还要用我们学到的本领来美化生活。 五、作业:练习册 p40——41 板书: 长度比较 一端对齐;看另一端。