一年级下册数学教案-4 两位数加两位数 ▏沪教版 (3) 2页

两位数加两位数（不进位） 教学目标： 1、理解和掌握不进位的两位数加两位数； 2、鼓励算法思维和算法的多样化； 3、会简单的应用：金额的计算（元）。 教学重点：理解掌握不进位的两位数加两位数。 教学难点：引导学生运用新知进行实践和运用，加深知识的巩固。 教学准备：多媒体课件，体育用品模拟图片，位值板，小圆片。 教学过程： 一、创设情境 今天我们一起去逛一逛体育用品商店。 二、复习旧知 1、瞧，买了一个帽子和一件衣服需要多少钱？ 30+60 放在位置图里应该怎么放呢？ 30 在十位上放 3 片表示 3 个十，60 在十位上放 6 片，表示 6 个十。 3 个十和 6 个十是 9 个十。 2、又买了 一件衣服，一条裤子 60+22 怎么放？怎么计算？只要在两位数的十位上加上 6 就可以了。 三、尝试探索 2、小丁丁他挑选了两件喜欢的体育用品:足球和滑板。一共要付多少元？ 怎样计算：（板书算式）37+12=？ 这是一道两位数加两位数，出示课题。 2、用位值板和翻转片说明算理（操作多媒体，再板演一遍） 估计学生可能出现的几种计算方法： 算法 1：十位上 30+40=70，个位上 7+2=9，40+9=49。 十位加十位，个位加个位 算法 2：37+10=47，47+2=49。 第一个加数先加个位，再加十位，或者先加十位，再加个位 算法 3：12+30=42，42+7=49。 拆第一个加数，用第二个加数去加 小结： 四、练习巩固 1、小巧也买了两样物品，你能帮助小巧来算一算她买的东西的价格吗？ （任务单，第二个任务） 2、这次没有位置图了，你还能计算这些题目吗？ 3、挑选喜欢的方法来帮助小兔或小胖计算物品的价格。 上来交流算法。 五、课堂评价。