人教版1年级上语文教案：13 平平搭积木 2页

‎13 平平搭积木 教学目标：‎ 1. 能认识11个生字，认识偏旁“双人旁”。‎ 2. 正确流利地朗读课文，理解课文内容。‎ ‎3. 养成喜欢看图并会仔细看图的好习惯。‎ 教学重难点：‎ 重点：能认识11个生字，认识偏旁“双人旁”。‎ 难点：读准生字的字音，能正确流利地朗读课文。‎ 教学预设：‎ 一． 导入课题：‎ ‎ 小朋友，你们肯定搭过积木，你曾经用积木搭过哪些东西？有个叫平平的孩子也特别喜欢搭积木，（出示课题，教学“平、搭”）平平用积木搭什么呢？请小朋友们打开书，听老师读课文。‎ 二． 初读课文 1． 范读课文 2． 自由读课文 3． 同桌互读。并且互相提醒。‎ 4． 交流学习词语，按照特点渗透量词、组词、说句子、练习词组等。‎ 四间房子 四（）房子 这些 没有 都 住 给后面两个字组词。‎ 呢 啊 造句。‎ 很多很多的房子 很（）很（）的（）‎ 5． 指名分读课文并正音。‎ 6． 交流反馈：通过这么多次的读，你知道这个问题了吗？‎ 思考：平平搭积木，搭了（）间房子，一间给（）住，一间给（）住，一间给（）住，还有一间给（）住。 ‎ 三． 巩固生字：‎ 1． 出示所有的生字，在课文中圈出来，边圈边读。‎ 2． 多种形式认读生字。‎ 1． 书写生字，重点指导“业、平”‎ 第二课时 一． 导入：‎ 写字“本、书”‎ 二． 学习课文 1． 出示图：平平在搭积木，你瞧，他跪在地板的毛毯上，认真的搭着。他搭了几间房呢？出示课文第一段，自由读，指名读，齐读。读出了平平的高兴。‎ 2． 正当平平搭的起劲的时候，奶奶来了。奶奶和平平说了些什么？平平又是怎么回答的？自由读2—5节。‎ 用横线划出奶奶问话的句子。学说奶奶的问话。‎ 分角色读读奶奶和平平的对话。‎ 3． 没有房子的人都有什么人呢？乞丐、穷人、灾区的人民等。‎ 4． 小结：是呀，平平多有爱心啊，他不仅想到了爷爷、奶奶、爸爸妈妈，还想到了自己身边很多很多需要帮助的人。‎ 5． 你瞧，读最后一段。‎ 6． 小结：让我们像平平一样，做个有爱心的孩子。‎ 7． 齐读课文。‎ 三． 课外延伸（阅读《别说我小》）‎ 四． 写字 写字“本、书”。‎