一年级数学下册教案-5简单的计算-人教版 (5) 4页

简单的计算 ‎ 教学目标：   ‎ ‎    1．理解关于元、角的加法计算方法，会进行一些简单的计算。 ‎ ‎    2．认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。 ‎ ‎      3．培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。 ‎ ‎      4．感受数学与实际生活的联系，培养学生之间的合作精神。 ‎ 教学重、难点： ‎ ‎1.人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。 ‎ ‎2.统一单位的计算方法。 ‎ 课时安排： ‎ ‎    1课时 ‎ 教学过程： ‎ 一、复习旧知       ‎ 我们已经学习了人民币的认识，今天请大家一起来回忆一下。      ‎ ‎（1）人民币的单位有哪些？    ‎ ‎     （2）进行单位间的换算。 ‎ ‎    （3）写出下面的钱数。 ‎ ‎     师：孩子们，你们回答太精彩了！那么今天我们来继续认识人民币----简单的计算。（板书课题）       ‎ 二、探究新知      ‎ ‎     （一）人民币单位间的换算     ‎ ‎      教学例5      ‎ 师：老师想考考你们，谁来帮帮老师用最快的速度拿出1元2角，然后悄悄的举起你们可爱的小手？ ‎ 师：我们的小朋友都会拿出1元2角，现在请你们把手中的人民币样本放在抽屉里，然后用端正的姿势来告诉老师？ ‎ ‎1．出示例5的主题图       ‎ 师：老师是这样拿出1元2角，请看大屏幕。 ‎ ‎1元2角=（   ）角。  （板书）     ‎ 师：你是怎样想的呢？ ‎ 老师引导学生：1元是10角，10角加上2角，就等于12角。即：1元2角=12角。       ‎ ‎2．继续引导学生逆向思维：18角=（ ）元（ ）角 。（板书）       ‎ 想：把18角分成10角和8角，因为10角=1元，8角=8角。所以：18角=（ 1 ）元( 8 )角     ‎ ‎3．独立完成“做一做”第1题，并说自己的想法。    ‎ ‎（二）元、角的加减法计算     ‎ 师：孩子们，你们刚才帮老师解决了问题，现在用你们所掌握的知识一起来解决生活中的问题。 ‎ ‎1．出示例6的主题图       ‎ 师：从图中你们知道了哪些数学信息？ ‎ 师：从图中你可以提出什么数学问题？（然后学生自由提出问题，并回答可以解决，不合理之处，教师纠正。） ‎ 师：刚才你们提出很多的数学问题，老师挑出三个问题来解决。 ‎ ‎ 三个问题： ‎ 买一个圆气球和一个爱心气球,要多少钱? ‎ 师：你们能自己列出算式吗？请在练习本上完成。 ‎ ‎     列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的？”（小组汇报。） ‎ 板书:5+8=13角    ‎ 师：在日常生活中，当满10角时就转化成“元”，所以13角=（ ）元（ ）角。 ‎ 板书：13角=1元3角 （小结：单位名称都是“角”，可以直接计算。） ‎ ‎(2)买一个笑脸气球比一个花朵气球贵多少钱? ‎ 师：谁能用响亮的声音读题目？ ‎ 师：“贵”是什么意思？ ‎ 师：你们能自己列出算式吗？请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的？”（小组汇报。）板书:1元=10 角   10-6=4角 ‎ 师：为什么把1元换成10角？ 生：1元减6角，它们的单位不一样，只有单位一样的时候才可以计算，因此1元换成10角。 ‎ 小结：单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算。 ‎ ‎(3)买一个笑脸气球和一个天鹅气球,要多少钱? 师：谁来说说你是怎样计算的？ 板书:1元+3元1角=4元1角 ‎ ‎      师：谁来用响亮的声音说一说你的计算方法？ ‎ 生：1元加3元等于4元，再加1角，所以等于4元1角。 ‎ 小结：进行人民币的计算时，一定要注意单位名称！（全班读一读） ‎ ‎2.独立完成“做一做”第2题，并说自己的想法。 ‎ 师：请同学们打开课本第57页，今天我们学习的内容是例5和例6的知识。我们把上面的空格填完整。 ‎ 三、知识运用 ‎ 师：我们已经学习了人民币的简单计算。现在，老师想考考你们，你们愿意接受老师的挑战吗？ ‎ 四、全课总结       ‎ ‎     师：这节课我们学习什么内容？有什么收获？     ‎ ‎  ‎