一年级下册数学教案-2 百以内数的表示 ▏沪教版 (3) 3页

百以内数的表示 教学内容：九年义务教育课本一年级数学第二学期 P11—12 教学目标： 1、认识 100 以内数的各种表示方式，进一步掌握 100 以内的数是由几个十和几 个一组成的，并会读数写数。 2、利用不同的数学工具，理解数的组成，掌握读数、写数的方法，明确相应数 位上的数所表示的含义。 3、在学习数的组成以及读书写数的方法的过程中，体验十进制计数法的便捷， 初步感知数学的简洁美、逻辑美。 教学重点：100 以内数的组成和读写。 教学难点：学习十进制书写法，初步体会位值的含义。 教学过程： 一、引入新课，激发兴趣 师：春天来了，桃花开了。我们上海有个著名的南汇桃花节是久富盛名。今天我 们一起去看桃花吧！猜猜看，这有多少朵桃花？ 二、尝试探索，学习体验 1、数桃花 师：到底有几朵呢？ 请你数一数，告诉大家你用什么好方法数的？ （多媒体演示：10 个一圈） 反馈：一共有 36 朵桃花。3 个十和 6 个一，合起来就是 36。 2、在百数图上表示 师：前两天，我们认识了百数图。那么 36 朵桃花在百数图上怎样表示呢？（同 桌讨论） 交流反馈：你是怎么涂的？（多媒体出示） 方法一：一行共有 10 个圆点，涂三行就是 30 ，再涂 6 个，就是 36。 方法二：一列共有 10 个圆点，涂三列就是 30 ，再涂 6 个，就是 36。 师：如何在百数图上表示 23 呢？ 3、学习简图 师：我们知道 10 个一就是 1 个十。所以我们用一条竖线表示 1 个十，1 个圆点 表示 1 个一，我们还可以把刚才的百数图简化成以下图形。（多媒体出示简图） 你能看懂这个简图吗？它表示几？（板书简图） 师：那下面这些简图呢，有几个十和几个一？它们分别表示几？ 4、学习位值图和数位表 师：为了方便计数，我们请一个好朋友来帮忙，它的名字叫做位值图。请你看看 它长得怎么样？谁能说说这些双色片分别表示什么意思？（十位上的 3 个双色片 表示 3 个十，个位上的 6 个双色片表示 6 个一。）（板书位值图） 师：你们知道吗？位值图的好兄弟数位表也来到了我们的课堂。仔细观察，它们 兄弟俩有什么异同之处？仔细看，它是怎样表示的？（十位上是 3，表示 3 个十； 个位上室，表示 6 个一。）（板书数位表） 5、进一步认识数的组成 师：现在看着简图、位值图和数位表你能回答这个问题吗？ 36 是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 6、小结：这就是我们今天要学习的“百以内数的表示”。（板书课题） 用简图、位值图、数位表这几种方法来表示数。 三、练习巩固、加深理解 师：接下来青蛙呱呱要来考考你们的新本领学得怎么样。 1、P12／2 独立完成，全班核对。 2、P12／3 师：刚才是看位值图填写数位表并写数，现在看看 p12/3 要我们干什么？ （1）独立审题：这一题要求我们按所给的数,来填写数位表,并在位值图中画小 圆片。 （2）学生独立完成（提醒：画的时候要 5 个小圆片一列） 四、拓展知识，归类提升 1、师：爱动脑筋的小猫咪咪一边走，一边在思考问题。 （1）出示题目：用 6 个小圆片可以在位值图上摆出几种不同的数字？怎样摆可 以不重复也不遗漏地表示出来？ （2）学生分组探究，动手操作，进行记录，及时核对。 （3）小结：可以让十位上的数字从大到小，个位上的数字从小到大排列，依次 得到：60、51、42、33、24、15、6。（也可以交换十位和个位的顺序） （4）观察 33：两个数字 3 表示的意义相同吗？ 2、猜数游戏： 师：请你猜猜小熊猫乐乐的年龄，它的年龄十位是 1，个位是 2，请问它今年几 岁？ 师：我心里想好了一个数字。它的个位是 6，十位是 7，请问它是谁？ 3、填空（机动） 6 个十加 3 个十是（ ）个十，也就是（ ）,它是( ）位数.。 9 个十和 8 个一是（ ）, 7 个十是（ ）。 从右边起第一位是 5,第二位是 3,这个数是（ ）。比它大两个十的数是（ ）。 一个数的个位上是 7，比十位上的数大 5，这个数是（ ）。 最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们相差（ ） 五、总结 今天这节课你学会了什么本领？ 板书设计： 百以内数的表示 十 个 十位 个位 3 6