体育与健康人教1～2年级全一册迎面接力教案 4页

‎ 《迎面接力跑》教案 授课班级 一年级4班 人数 52人 课教师 彭琳 ‎ 教 学 内 容 ‎1、游戏：找朋友 2、迎面接力跑 教 学 目 标 ‎1、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。‎ ‎2、身体健康方面：学生通过学习迎面接力跑，提高学生的快速奔跑能力和身体的协调能力。‎ ‎3、心理健康方面：学生通过迎面接力跑体验体育的快乐、感受进步、成功、挫折的能力。‎ ‎4、社会适应方面：培养学生具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心、自我探索、团结协作能力。‎ 教学重点 传、接棒技术的掌握情况 教学难点 传、接棒时学生之间的配合 顺 序 教学内容 教师的教法与 教学过程 学生学法与 学练过程 组织与要求 时间 备注 调 动 情 绪 ‎1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。‎ ‎2、宣布本堂课学习内容。‎ ‎3、检查服装，安排见习生和特异体质生。‎ ‎1、口令指挥 语言提示 ‎2、语言鼓励 教师领做 ‎1、站队快、静、齐队形整齐 精神饱满 ‎2、听从教师的口令和指挥 全班成四列横队（图一）‎ ‎♀♀♀♀♀♀♀♀‎ ‎ ♀♀♀♀♀♀♀♀‎ ‎ ♀♀♀♀♀♀♀♀‎ ‎ ♀♀♀♀♀♀♀♀‎ ‎ ★‎ 图一 要求：注意力集中，精神饱满，服装整洁、安全 ‎2分钟 准 备 部 分 ‎1、篮球场地地慢跑 口令：找啊！找啊！找到几个好朋友 找到x 朋友 学生：找到X同学抱在一起 违例：下蹲五个 ‎2、热身运动 ‎（4×8拍）‎ ①头部运动 ②振臂运动 ③扩胸运动 ④体转运动 ⑤膝关节运动 ⑥腕踝关节运动 ⑦腹背运动 ⑧弓步压腿 ⑨侧压腿 ‎1、口令指挥 ‎2、教师领做 1、 口令指挥 语言提示 2、 语言鼓励 教师领做 教学过程:‎ ‎1、讲解示范 ‎2、指导和纠正错误 ‎1、队形整齐 精神饱满 ‎2、听从教师的口令和指挥 ‎1、慢跑完，侧平举队队形 ‎2、教师带领学生同做 ‎3、专门练习，教师口令指挥学生充分做好准备活动 ‎1、全班由四列横队变成一路纵队（图二）‎ ‎♀♀♀♀♀♀♀♀‎ ‎♀♀♀♀♀♀♀♀、‎ ‎♀♀♀♀♀♀♀♀‎ ‎♀♀♀♀♀♀♀♀‎ ‎♀‎ ‎♀‎ ‎♀‎ ‎♀ ♀ ‎ 图二 要求：注意力集中，精神饱满，不许卡位，推人 ‎2、全班成四列横队两臂侧平举（图三）‎ ‎♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀‎ ‎♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀、‎ ‎♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀‎ ‎♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀‎ ‎ ★‎ 图三 要求：动作整齐、一致 ‎ 到位。‎ ‎2分钟 ‎5分钟 顺 序 教学内容 教师的教法与 教学过程 学生学法与 学练过程 组织与要求 时间 备注 基 本 部 分 ‎1迎面接力 ‎ （立棒式）‎ ‎ 立棒式接棒方法，接棒人右手四指并拢，大拇指张开，手心向前，虎口朝上，手臂伸出向前准备接应面的同学传来的棒，接棒后从小旗左侧跑出，传棒人右手持棒一端，棒立着将另一端传到接棒人右手中。‎ 教法：‎ ‎ 讲解法 ‎ 示范法 ‎ 演示法 ‎ 纠正法 教学过程：‎ 1、 持棒方法 2、 讲解比赛规则 3、 提出思考问题 4、 指导评价 ‎ ‎ 学法：‎ ‎ 模仿法 ‎ 观察法 学练过程：‎ ‎ 个人模仿 ‎ 团队尝试 学法：‎ ‎ 模仿法 ‎ 观察法 ‎ 尝试法 学习过程：‎ ‎1、学习持棒 ‎2、学习传接棒（棒直立，手握紧，团结协作，很重要）‎ ‎3、根据要求迎面接力练习 ‎1、四列横队持棒原地摆臂（同图三）‎ ‎♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀‎ ‎♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀、‎ ‎♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀‎ ‎♀ ♀ ♀ ♀ ‎ ‎ ★‎ ‎2、两队面对面原地传接棒练 ‎♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀‎ ‎※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※‎ ‎♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀、‎ ‎※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※‎ ‎3、分四队，两队30米相对绕过中间标志杆用接力棒铺成直线跑道练习 ‎♀♀ ♀♀‎ ‎♀♀ ♀♀‎ ‎4、分为两队迎面接力 ‎♀♀ ♀♀‎ ‎♀♀ ♀♀‎ ‎5、同侧两队拣接力拣棒异拼图 ‎♀♀ ☆‎ ‎♀♀ ☆ ‎ ‎4分钟 ‎5分钟 ‎4分钟 ‎12分钟 ‎2分钟 结 束 部 分 ‎1、集体放松 ‎2、小结 ‎3、师生告别 ‎4、归还器材 教法：‎ ‎1、教师引导学生模仿放松。‎ ‎2、小结：师生评议，共同例举本课的收获。‎ ‎3、下课 ‎4、指导学生收还器材。‎ 在教师的口令指挥下，学生根据教师的语言提示，自由、自然的放松 ‎ 全班成四列横队（图五）‎ ‎♀♀♀♀♀♀♀♀‎ ‎ ♀♀♀♀♀♀♀♀‎ ‎ ♀♀♀♀♀♀♀♀‎ ‎ ♀♀♀♀♀♀♀♀‎ ‎ ★‎ 图五 要求：‎ 动作轻松自然 注意调整呼吸 ‎4分 钟 教学器材 标志杆8个 接力棒若干 教学场地 篮球场 课后反思 1、 教师应该灵活掌握学生学习激情。‎ 2、 教师尽可能的积极参与到活动中去。‎ 3、 学生在比赛的过程，不仅参与比赛，也要让学生站在合适的位置观看比赛，增强课堂气氛。‎ ‎4、提高趣味化，在学习过程中吸引学生的学习兴趣，减少多余的环节分散学生注意力