三年级上册数学教案-1 乘数中间有0的乘法丨苏教版 (2) 4页

乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算 教学目标：‎ ‎1．经历探索0和一个数相乘的口算及乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算方法的过程，知道0和一个数相乘得0，掌握乘数中间有0的笔算方法。把估算和笔算结合起来，逐步形成在笔算时自觉进行估算的意识。‎ ‎2．能运用学过的计算解决有关的实际问题，并能和同学交流思维的过程和结果。‎ 教学重点：‎ 乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算方法。‎ 教学难点：‎ 正确计算乘数中间有0的乘法，并且能够解决实际问题。‎ 教学过程：‎ 一、情境导入，探索“0和任何数相乘都得0”。‎ ‎1．师：一个星期天，天气很好，小黄猫、小红猫、小蓝猫去河边钓鱼，我们一起去看看他们有什么收获？‎ ‎2.师（出示主题图1）：你从图中得到了哪些信息？怎么看出来的？要求“三只小猫一共钓了多少条鱼？”可以怎样列式？‎ 生：连加；0乘3；3乘0.‎ 师：谁来讲讲为什么能用乘法计算？0和3相乘的结果怎么还是0呢？‎ 学生发言。‎ 师（相机强调）：3个0相加等于0，所以，0和3相乘等于0.‎ ‎3.师：你会改写下面的算式吗？‎ 加法算式 乘法算式 ‎0+0+0+0+0+0=0‎ ‎0×2=0或2×0=0‎ ‎0+0……+0+0=0‎ ‎100个0‎ 观察表格中的乘法算式，你有什么发现？‎ 生：0和任意一个数相乘都得0.‎ ‎4.考考你：‎ ‎0×7= 6×0= 1×0= 0×9+2=‎ ‎0+7= 6+0= 0+0= 0×5+6=‎ 比一比，你想提醒同学们什么呢？‎ 二、在解决问题过程中，探索“乘数中间有0的乘法”笔算方法。‎ ‎1．出示主题图2。‎ 你获取了哪些信息？先说给同桌听一听。‎ 谁愿意讲给大家听？‎ 学生发言。课件依次出现“每个看台有6排。”“每排有17个座位。”两条信息。‎ ‎2．算一算：一个看台有多少个座位？‎ ‎（板书：17×6=102（个））‎ ‎3．估计一下，4个看台一共有多少个座位？‎ 小组交流，全班反馈。‎ ‎4．提问：到底有多少个座位，我们用竖式算一算。‎ 指名板演102×4。其余学生桌练。教师巡视。‎ ‎5．组织交流：‎ 你是怎样算的？为什么积的十位写0？能不能不写？和估算结果相比，怎么样？‎ ‎6．试一试：102×8=‎ 学生独立完成。交流：为什么积的十位上不是零呢？‎ 与上题比一比，有什么不同？还有什么相同？（揭示课题）‎ 三、在层次性练习中，形成技能，拓展思维 ‎1．一展身手——“想想做做”第2题。‎ ‎（1）学生独立完成。‎ ‎（2）小组互批。‎ ‎（3）全班交流典型问题。‎ ‎2．火眼金睛——“想想做做”第3题。‎ ‎(1)同桌交流错在哪里。‎ ‎(2)各自订正，共同校对。‎ ‎4．估算高手——“想想做做”第5题。‎ ‎(1)同桌估一估：4个书架上一共有多少本书？‎ ‎(2)交流：你是怎么估计的？‎ ‎5．提问能手——“想想做做”第6题。‎ ‎(1)谈话：认真看图，你获取了哪些信息？‎ ‎ (2)提问：根据以上信息你能提出什么数学问题？‎ 同桌交流，全班反馈。‎ ‎ (3)学生独立解决所提出的数学问题，然后交流。‎ ‎6.智慧达人——拓展 四、在小结中把握计算要点：0乘任何数都得0，要注意个位积满十进位，十位到百位无须进位……‎ 笔算乘数中间有0的乘法要注意什么？‎ 五、课堂作业（机动）‎ 计算明星挑战赛——“想想做做”第4题。‎ 板书设计： ‎