三年级上册数学教案 分米和毫米的认识 北京版 (3) 6页

‎ 《分米和毫米的认识》 教学设计 ‎【教学目标】‎ ‎1、通过测量铅笔有多长的活动，知道１分米和１毫米有多长，了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。‎ ‎2、通过估、量活动，发展学生空间观念、动手操作能力和估测能力。‎ ‎3．让学生在实践活动中学数学、做数学、用数学，感受数学与生活息息相关，从而激发学生学习数学的兴趣。 ‎ ‎【教学重点、难点】‎ 重点： 引导学生实际感受1毫米和1分米的长度,学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。 ‎ 难点：建立1分米和1毫米有多长的表象，提高估测能力。‎ ‎【教学过程】‎ ‎ 一、情境导入 ‎ 师:刚才同学们起立的时候，老师发现我们班的同学个子都很高，现在老师非常想知道你们的身高，谁能告诉老师你有多高呢？‎ 生：1米45、1米42。师：1米45是1米45厘米......‎ 师: 刚才我们用哪两个长度单位来表示我们的身高呢？（米、厘米）‎ 6‎ 师：米和厘米是我们学过的长度单位，我们每天写字都会用到铅笔，你们想不想知道我们手里的铅笔有多长啊？（想）好，这节课我们就一起来学习“铅笔有多长”。 ‎ 板书课题“铅笔有多长”‎ 二、探究新知 ‎ 1.认识毫米 ‎ ‎（1）测量铅笔 师：现在同学们把你最喜欢的铅笔拿出来，让老师看一看，同学们的铅笔真漂亮。下面我们以小组的自学形式研究一下你手里用的铅笔具体有多长，请同学们看自学提示。‎ 白板展示自学提示：1.用尺子量一量你手中的铅笔有多长?‎ ‎2.测量时你遇到了什么新问题？你想用什么方法解决呢？‎ ‎ 你的铅笔是多长呢？测量时你遇到了什么新问题？你是用什么方法解决的？‎ 学生汇报：‎ 师；板书毫米“mm”毫米是我们今天要认识的新朋友，它可以用字母mm来表示。 ‎ 师：下面我们拿出尺子，找到毫米，仔细观察毫米有什么特点（小 细 短 ）‎ 6‎ 同学们想一想生活中你在哪里遇到过毫米这个词呢？‎ ‎（汽车零件 飞机零件精确 针 比较小物体 短的物体 细的物体）‎ 我们来看看哪里用到毫米这个词吧。‎ 可见毫米这个长度单位在生活中经常会用到。‎ 认识了毫米下面我们看这支铅笔是6厘米多3个小格，就是6厘米3毫米。‎ ‎ （2）厘米和毫米之间的关系 师：你知道厘米和毫米有什么关系吗？ ‎ 生：我知道1厘米=10毫米，因为在1厘米的中间有10个1毫米的小格。 ‎ 师：你真善于观察。 ‎ ‎（课件出示一把放大的尺子）现在让我们一起来数一数。 ‎ 学生随着屏幕上跳动的红色小格一齐数。 ‎ 板书1厘米=10毫米 1cm=10mm （学生读）‎ 师生口头换算练习。 ‎ 师：有了毫米的帮忙，我们的测量结果就更精确了。 ‎ ‎ （3）感知毫米长度 ‎ 谁能用手势比划出1毫米的长度来？（学生做手势）‎ 6‎ 怎么样能表示的更准确一些呢，用拇指与食指轻轻捏住五角钱硬币，再用另一只手将其取走，拇指与食指之间的空隙大约是1毫米。‎ 师：我们的身边什么物体大约是1毫米呢，快来找一找吧。‎ 师：你们真善于观察，留心观察可是一种良好学习品质。‎ ‎ 2.认识分米 ‎ ‎ （1）估、量铅笔长度 师：老师这也有一枝铅笔，估一估它有多长。 ‎ 师：谁愿意来量一量。 ‎ 生：到展台前实际测量，这枝铅笔是10厘米。 ‎ ‎ （2）分米与厘米关系 师：10厘米还可以用另一个长度单位表示，你们知道吗？ ‎ 生：就是1分米。很好，你真棒!刚才这名同学回答的特别好，下面我们来共同认识一下分米吧。‎ 分米是我们今天要认识的第二个新朋友，它可以用字母dm来表示，0厘米可以用1分米来表示，也就是1分米=10厘米。‎ 师：板书1分米=10厘米 ‎ （3）感知分米长度 ‎ ‎ 谁能用手势比划出1分米的长度来？（学生做手势）‎ 6‎ 为了表示的更准确一些，拿出尺子，用你的一只手的拇指按在0刻度，食指按在10刻度，把尺子拿开，拇指与食指间的距离大约是1分米。‎ 师：我们的身边什么物体大约是1分米呢，快来找一找吧。‎ 师：只要你留心观察，就会发现我们身边藏着很多1分米朋友。‎ ‎3.米、分米的关系 ‎ 师：我们已经学习了毫米、厘米、分米和米四个长度单位。‎ ‎ 下面有一个新的任务，需要我们小组合作来完成。我们的任务是：在米尺上找出1毫米，1厘米，1分米和1 米，把括号补充完整。 ‎ ‎ 看哪个小组完成得好，我们开始把！‎ ‎ 教师配合课件展示： 1分米=10厘米 1厘米＝10毫米 1米=10分米 （为什么1米=10分米呢，把你的方法告诉大家）‎ 同学们表现的真好，下面我们来看看这些题你会做吗？‎ 三、 巩固反馈 ‎ 1、今天我们又新认识了两个长度单位，分米和毫米，加上原来的米和厘米，你能将它们按照从大到小的顺序排列一下吗？并写出相邻两个长度单位的进率，不相邻进率。‎ ‎2、师：听说动物乐园来了些新朋友，一起来认识一下吧。 ‎ ‎ 屏幕出示：蚂蚁、长颈鹿、熊猫、小花狗。 ‎ 6‎ 能根据他们的身高选择合适的单位吗？ ‎ 生：蚂蚁长4毫米，小狗的高约50厘米，熊猫高约7分米，长颈鹿高约5米。‎ 师：这是小马虎的同学写的日记，我们来读一读。‎ 师：在生活中经常会用到这些长度单位。我们一定要正确使用，不然就会闹出笑话。‎ 三、 课堂小结 师：同学们，今天你有什么收获？收获让我们的学习充满快乐，生活中数学无处不在，只要你善于观察，善于实践，你就总能感受到数学带来的收获和快乐。 ‎ ‎【板书设计】‎ ‎ 铅笔有多长           毫米mm            分米dm 　　　　1厘米 = 10毫米     1分米=10厘米  　　　　1 cm =10 mm 1 dm = 10 cm  ‎ 6‎