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  • 2021-11-19 发布

体育与健康人教3~4年级全一册接力跑教学设计

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三年级接力跑 一、指导思想: 本课以“健康第一”思想为指导,“快乐体育”为目的,充分教师主导,学生主 体的教学模式,将体育游戏与教学相结合,利用小的器材,一物多用,达 到实用有趣,让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识,提高素 质,使其身心得到全面发展。 二、教材分析: 本课内容根据新课标理念,通过多个游戏贯穿其中,使学生在学习接力跑 中立棒式交接棒的练习为主教材的教学过程中,身心素质方面得到全面的 发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合,使教育教学质量大大提高。 三、学情分析: 我校三年级学生,他们已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育 素养。学生的运动能力差异不大,团队意识有待提高,本次课的接力跑能 有效的提高学生的团队意识。 四、教学重难点: 重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法 难点:注意掌握传、接棒的时机与配合 五、 教学目标: 1. 认知目标:学习接力跑中立棒式传接棒的交与接的动作方法,通过游戏 和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。 2. 技能目标:学习和体会接力跑的立棒式的传接棒交接方法,发展学生的 灵敏、协调素质。 3.情感目标: 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情,培养其团结协作 意识。 六、教学内容: (一)、准备部分(教学常规) 1、体育委员整队集合,师生问好 2、教师宣布本节课教学内容 3、安排见习生 4、课前热身准备活动: 头部运动—扩胸运动—体转运动—振臂运动—腹背运动—膝关节运动 —手腕脚腕运动 4 个 8 拍每个动作(让学生热身充分防止运动损伤) 5、慢跑 6、游戏:“贴膏药” 方法:分男女学生,各围城一个圆圈两两一组,另外从各组选两名学生 (一人跑一人追)跑的同学如果被追的同学触碰到身体的任何部位都反追, 要是跑的同学贴到圈的任何一组同学后面时,这组同学最前一名同学为跑 着(男女同学规则一样)通过游戏让学生注意力集中,活跃课堂气氛,并 且为主教材内容作准备。 (二)基本部分: 1、教师讲解接力跑,交接棒三种方式 a、上挑式 b、下压式 c、立棒式,立棒式是迎面接力主要交接棒方式,a 两种主要是 4*100M 4*400M 接力跑交接方式。 2、教师讲解交接棒手部、脚部动作和交接棒注意事项,学生认真听讲、仔 细观看。 3、教师示范,教师提问 4、学生示范,教师纠错 5、学生分组进行练习: a、迎面接力练习(面对面接力练习) 6、教师启发,学生总结跑时的感受,怎样才能跑的更快。 b、绕杆接力练习(绕过标志杆接力练习) (三)结束部分: 1、学生放松 2、教师对本节课进行小结 3、师生再见,收拾器材 七、教学特点 1. 自主学习--以学生为主体,发挥学生的发散性思维,通过观看教师示范, 模仿练习,分组讨论,让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的 基本动作要领。 2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间,提供多样的学 习形式让学生在学习过程中发现问题后,相互帮助、相互改进,进而提高 学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学习氛围,让学生充分 发挥团结协作意识。 3. 评价--教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情 况,充分让学生了解自己在练习中优势与不足。