体育与健康人教3～4年级全一册接力跑教学设计 3页

三年级接力跑 一、指导思想: 本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主 体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达 到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素 质，使其身心得到全面发展。 二、教材分析: 本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑 中立棒式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的 发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。 三、学情分析: 我校三年级学生，他们已经能适应体育课堂教学。学生已经拥有基本体育 素养。学生的运动能力差异不大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能 有效的提高学生的团队意识。 四、教学重难点: 重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法 难点:注意掌握传、接棒的时机与配合 五、 教学目标: 1. 认知目标：学习接力跑中立棒式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏 和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。 2. 技能目标：学习和体会接力跑的立棒式的传接棒交接方法，发展学生的 灵敏、协调素质。 3.情感目标： 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作 意识。 六、教学内容： （一）、准备部分（教学常规） 1、体育委员整队集合，师生问好 2、教师宣布本节课教学内容 3、安排见习生 4、课前热身准备活动： 头部运动—扩胸运动—体转运动—振臂运动—腹背运动—膝关节运动 —手腕脚腕运动 4 个 8 拍每个动作（让学生热身充分防止运动损伤） 5、慢跑 6、游戏：“贴膏药” 方法：分男女学生，各围城一个圆圈两两一组，另外从各组选两名学生 （一人跑一人追）跑的同学如果被追的同学触碰到身体的任何部位都反追， 要是跑的同学贴到圈的任何一组同学后面时，这组同学最前一名同学为跑 着（男女同学规则一样）通过游戏让学生注意力集中，活跃课堂气氛，并 且为主教材内容作准备。 （二）基本部分： 1、教师讲解接力跑，交接棒三种方式 a、上挑式 b、下压式 c、立棒式，立棒式是迎面接力主要交接棒方式，a 两种主要是 4*100M 4*400M 接力跑交接方式。 2、教师讲解交接棒手部、脚部动作和交接棒注意事项，学生认真听讲、仔 细观看。 3、教师示范，教师提问 4、学生示范，教师纠错 5、学生分组进行练习： a、迎面接力练习（面对面接力练习） 6、教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑的更快。 b、绕杆接力练习（绕过标志杆接力练习） （三）结束部分： 1、学生放松 2、教师对本节课进行小结 3、师生再见，收拾器材 七、教学特点 1. 自主学习--以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范， 模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的 基本动作要领。 2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学 习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高 学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分 发挥团结协作意识。 3. 评价--教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情 况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。