三年级上册数学教案-8 等量代换｜北京版 (2) 4页

姓名 李海英 年级 ‎ 三年级 ‎ 单元 数学百花园 内容 等量代换 教学 目标 ‎1.通过分析和解决简单实际问题，感知等量关系、初步感受等量代换的思想方法。‎ ‎2.通过情境创设，在解决具体问题的过程中，初步理解用等量代换思想解决简单实际问题的基本策略，进一步培养学生逻辑推理和语言表达能力。‎ ‎3.在丰富的数学情景中，让学生感受数学就在身边，体会等量代换由古至今在生活中的应用，同时渗透数学文化，感受到学数学，用数学的乐趣。‎ 教学重点 理解等量代换的含义，感悟等量代换与实际生活的密切联系。‎ 教学难点 能够将自己的想法表达清楚，应用等量代换解决简单实际问题中。‎ 教学 资源 贴图、课件 教 学 流 程 教 学 环 节 教 学 意 图 师 生 活 动 一、创设情境、初步感知等量代换 ‎ 二、动手操作、探究等量代换的基本策略 ‎1.知道不等量关系、等量关系 明确“等量”含义 ‎2.理解“代换”的含义，并知道在等量的情况下可以代换和如何代换 明确西瓜与苹果，苹果与桔子两组等量关系 ‎1.谈话引入，观看动画。‎ 观看动画，引导发现不等量关系和等量关系‎＞‎ ，揭示“等量”‎ 猪的体重＞羊的体重 牛的体重＞猪的体重 ‎1只猪体重＝2只羊体重 ‎1头牛体重＝3只猪体重 ‎2.思考有两组等量关系能想到什么？‎ 揭示：1头牛体重=6只羊体重 过渡语 ‎1.观察，发现问题。‎ 课件出示水果图：1个西瓜等于6个苹果 引导说发现。‎ 再观察得出2个苹果等于4个桔子 三、拓展应用，巩固等量代换的策略 四、全课小结 培养联想推理，为解决问题进行铺垫。‎ 培养学生解决问题的意识和能力。‎ 掌握等量代换的不同解题策略，培养学生的生生交流，促进思维的发展。‎ 明确等量代换中的等价值代换，理解并应用，同时体会审题的重要性。‎ 应用等量代换策略解决实际问题，感受数学就在身边 帮学生回顾总结学习内容以及自我反思 ‎1个苹果等于几个桔子？‎ 师：1个西瓜等于6个苹果 ‎2个苹果等于4个桔子由两组等量能提出什么问题。‎ ‎2.解决一个西瓜等于几个桔子的问题。‎ 学生独立分析、解决问题，写出思考过程，同桌交流。‎ ‎3.集体交流，明确解题策略。‎ 指名汇报自己的思路，其他同学提出自己的疑问或是评价。‎ ‎4.师小结。‎ 过渡 ‎1.感受古代以物换物时等量代换的应用，理解等量代换中的等价代换 出示三幅图，学生通过观察提取信息，解决一只羊等于几只鸭的问题。‎ ‎（1）同桌讨论 ‎（2）汇报交流 过渡 ‎2.货币小知识，深化等价代换的理解。‎ ‎3.借助10元钱，引发学生感受等价值交换，并解决下面的生活实际问题。‎ ‎4.运用等量代换的思想及不同策略解决现实生活问题。‎ 师生共同回顾说收获 板 书 设 计 ‎ ‎ 等量代换 通州区智慧课堂第一届课例征集课堂教学设计 等量代换 ‎（三年级上册）‎ 北京第二实验小学通州分校 李海英