人教版三上吨的认识WORD版教案2 3页

‎                        吨的认识 ‎ 辽宁特师 07大特1班 马莹 教学目标：‎ ‎1、知识目标：使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克． 　　2、能力目标：能进行重量单位间的简单换算． 　 3、思想目标：培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力． 教学重点 　　建立重量单位“吨”的概念． 教学难点 　　建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算． 教具、学具准备  　　重100千克的大米、 投影片若干张（或用小黑板）． 教学过程 　　一、复习旧知． 　　 1．同学们学过哪些重量单位？具体描述一下‎1克与‎1千克有多重．（可以举例说明） ‎ ‎     2．填空． 　　‎1千克＝（  ）克　　‎3kg＝（  ）g 　　‎1000g＝（  ）kg　　‎5000克＝（ ）千克 　　二、创设情境，提出问题． 　　   在（ ）里填上合适的重量单位． 　　  一筐苹果约重20（ ）　　小兰体重约25（ ） 　　  一个鸡蛋约重50（ ）　　一辆大卡车能装货约8（ ） 　　  最后一题填单位，对学生来说有一定的难度．如果有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课． 　　卡车的载重量很大，上面一题用千克做单位不合适．这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨．（板书课题：吨的认识） 　　三、自主探索，合作交流． 　　 1．教学吨的认识． ‎ ‎　　 （1）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见） 　　 （2）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？ 　　   40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下．） 像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨． （板书：1吨＝1000千克 1t＝‎1000kg） 　　 （3）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？ 　　  学生独立计算，然后汇报． 　　教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨． 　　 （4）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是……的重量”． 　　 （5）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品． 　　 （6）出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位． 　　 2．教学千克与吨的换算． 　　 （1）出示： 3吨＝（  ）千克　　8000千克＝（ ）吨 　　让学生任选一题解答，并说出是怎样想的． 　　 （2）师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克．因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千 克，所以8000千克是8吨． 　　 （3）练习质疑 　　 ① 3吨＝（ ）千克  ‎5000kg＝（ ）t 　　 ② 一只大象体重6吨，是（ ）千克． 　　订正时说出想的过程． 　　四、看书质疑，全课总结． 　　 1．这节课学习了什么？你学到了哪些本领？ 　　 2．讨论：“每两个重量单位间的进率都是‎1000”‎这句话对吗？ 　　明确：“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”的不同．使学生清楚的掌握重量单位间的基本进率关系式有两个，即： l吨＝1000千克，l千克＝‎1000克．扩展出的关系式有一个，即：1吨＝‎1000000克． 　　五、巩固与反思． 　　（1）日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来． 　　（2）2t＝（ ）kg　　　‎5千克＝（ ）克 　　7000千克＝（ ）吨　　‎9000g＝（ ）kg 　　（3）一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？ 　　第（1）题，日常生活中用吨做重量单位的东西有很多，写出或说出几个主要的就行． 　　第（2）题，让学生自己做．订正时，让差生说一说推理过程． 　　第（3）题，让学生口算出答案便可． 板书设计 吨的认识 ‎ ‎ 1吨＝1000千克 3吨＝（ ）千克 8000千克＝（ ）吨