统编版三年级语文上册第一单元《不懂就要问》教案（六） 7页

统编版三年级语文上册第一单元《不懂就要问》教案（六）‎ 一、 教学目标： 　　1、 初读课文，理解课文内容。 　　2、 运用已掌握的识字方法认字17个。 　　3、 指导学生书写生字“孙、私”。 　　4、 继续培养学生搜集资料的习惯，树立主动学习的意识。 　　二、 教学重难点： 　　重点：1、读课文，理解课文内容。 　　2、认字17个。 　　难点：1、引导学生运用识字方法自主识字。 　　2、写字“孙、私”。 　　三、 教学准备： ‎ ‎　　孙中山的资料、生字卡片、挂图。学生课前预习课文。 　　四、教学过程： 　　（一）导入。 　　这节课老师和同学们一起学习一篇课文，讲的是孙中山先生小时候的故事，课文的题目是：“不懂就问”。 　　指名读课题（2人）。 　　全班一起读课题。 　　（二）初步学习课文。 　　1、谁预习这篇课文了？你是怎么预习的？（3人说） 　　2、这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。‎ 3、 不懂的问题提出来。 ‎ ‎　　主要板书和解决以下几个问题： 　　（1）“照例”是什么意思？ 　　（2）孙中山是个名人吗？ 　　（3）“先生”是谁？ 　　（4）“戒尺”是什么？ 　　（5）什么是“私塾”？ 　　（6）为什么孙中山问问题要壮着胆子？ 　　（7）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？） 　　同学们有这么多问题，下面我们一起来学习这篇课文，争取把这些问题都弄明白。 　　4、 这篇课文共有几个自然段？ 　　（7个自然段） ‎ ‎　　5、这个小故事说的是孙中山小时候的事，谁在课前查找资料了，能给大家讲一讲孙中山。 　　（学生自由介绍资料，以小组形式介绍、自己向全班介绍。） 　　老师补充介绍资料。 　　附：资料 　　孙中山生平简介 　　孙中山先生幼名帝象，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名。1866年11月12日孙中山出生于翠亨村一个普通的农民家庭，10岁入村塾读书，12岁到檀香山读书，17岁时回国。1894年创立兴中会。1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，创立了中国历史上第一个共和政体。1925年3月12日，因肝癌不治，逝世于北京。‎ 孙中山图片 　　在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾，私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。 ‎ ‎　　6、了解了这些事情，同学们小组合作再来读一遍课文，看看是不是能读懂一些了。 　　小组合作读课文。 　　7、同学们课前提的问题小组一起讨论一下，争取在小组里解决。 　　各小组开始讨论、交流。 　　全班交流，解决小组内没有解决的问题。 　　8、请同学们拿好书，认真读一遍课文。 　　（三）学生字。 　　1、 大家课文学的真好，老师奖励同学们玩个小游戏：生字对对碰。要想做好这个游戏我们先来认认生字，这些生字，如果你认识就大声读出来。 　　2、 请你一边摆生字卡片一边读。 　　3、 下面我们开始做游戏吧！老师说字，学生找，老师说：“对对碰”，学生同桌对卡片。“诵”“思”（说一说你有什么好方法记这个字）“糊涂”“吓”（组词）“鸦雀无声”“拿”（说记字方法） ‎ ‎ 　　4、 一边读一边收生字卡片。 　　5、 有几个字娃娃特别淘气，刚才跑出去玩，现在又回来了，谁愿意当小老师教一教大家。（“私、段、晃、既、养”） 　　小组内商量怎样记字。全班交流。‎ ‎（四）写字。 　　1、课文中有一些字是要求同学们会写的。老师一边摆生字卡片大家一边读。 　　2、这节课我们先来学习“孙、私”这两个字。 　　让学生分析字的结构，怎样写好看。 　　认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔。 　　3、练习写字。 　　4、反馈写的情况，再写一个。 　　5、小结。 ‎ ‎ 　　学完这篇课文你还有什么不明白的？ 　　作业： 　　1、朗读课文3遍，思考：学习时遇到不懂的问题应该怎样做？ 　　2、读认字表，组词。 　　3、写生字。‎