三年级下册语文课件-第13课《花钟》第二课时｜部编版(共31张PPT) 31页

部编版 语文 三年级 下册 通过上节课的预习，请你说说什么是花钟？ 填一填。 把不同种类的花按照 的时间顺序种在 一起，就变成了花钟。 开放 初读课文，把握文章内容。再读课文，读 1~2 自然段， 运用抓关键句法概括出这两个自然段的段意，画出描写鲜花 的开放的语句，学习运用多样的方式进行表达的方法，培养 留心观察周围事物并认真记录的好习惯。最后，有感情地朗 读课文，背诵课文第 1 自然段。 自由读第1自然段，说一说：不同 的花开放时有什么现象？ 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们 留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放 的时间是不同的。 观现象 总起句 凌晨四点，牵牛花吹起了 紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽 开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花 开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来； 月光花在七点左右舒展开 自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现…… 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然 怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香 在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 这段话按时间顺序，介绍了 九种花的开放时间，描绘出 一天之内百花争艳的盎然生 机。省略号表示列举的省略。 .. .. ..... ..... .... .... .. ... 背诵第1自然段。　 点拨：要达到正确流利地朗读。课文的第 1 自然段很有特点， 采用从概括到具体的构段方式，按照时间顺序具体列举了九 种花的开放时间和情态，并且运用了拟人的修辞。抓住这些 特点，背诵起来就很容易了。 这是课后第1题哦！ 一起试 一试吧！ 课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。 这是课后第3题哦！ 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇______________ 睡莲______________ 万寿菊____________ 紫茉莉____________ 月光花__________________ 昙花__________ 绽开了笑脸 从梦中醒来 欣然怒放 苏醒过来 舒展开自己的花瓣 含笑一现 读一读第2自然段，说一说：不同 的花开放时间不同的原因是什么？ 不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 究原因 用一个问题自然过渡，介绍开花 时间不同的原因。这句问话也是 本段的关键句。 有的植物开花的时间，与温度、湿度、 光照有着密切的关系。 这是第一种原因。 比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥， 要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。 长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄 绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、 光照影响。“展示美丽的笑脸”一句，赋予昙 花以人的情态，形象地刻画出了昙花的美丽、 可爱。 还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们 开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 这是第二种原因。 本段运用了设问的修辞，先提出一 个问题，吸引读者兴趣，再进行回 答，解释不同的植物开花时间不同 的两种原因。 读一读第3自然段，说一说： “花钟”是怎么回事？ 一位植物学家曾有意把不 同时间开放的花种在一起，把 花圃修建得像钟面一样，组成 花的“时钟”。 这句话点明了“花钟”的含义，照 应题目，使文章中心突出。 善运用 这些花在二十四小时内依次开放。 你只要看看什么花刚刚开放，就知道 大致是几点钟，这是不是很有趣？ 反问句表肯定意思，突出强 调花的开放确实很有意思。 语文要素 语文要素 示例 秋天来了，果园里一派热闹的景象。树上的苹果换上鲜 艳的红袍，热情地欢迎着秋姑娘的到来；梨妹妹也换上了黄 色连衣裙，扒开绿叶，好像在玩捉迷藏的游戏；石榴妹妹也 咧开嘴笑了。秋天来了，田野呈现出迷人的画面。你看，棉 花姑娘穿着雪白的纱裙，在翩翩起舞；憨厚的高粱，不知什 么原因羞得脸红红的；一片片玉米，留着棕色的胡须，露出 金黄的门牙，诉说着心中的喜悦…… 小练笔 这是课后小练笔哦！ 仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。 点拨：要做好这道题，首先要读懂课文第1自然段，画出描 写花开的句子，认真研读，看作者是如何用不同的形式描写 花开的不同形态的，然后根据牡丹花、向日葵、蝴蝶兰的不 同形态，选用恰当的词语描述出来。 参考示例：各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它 们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的4-5月开放，5 月底就挥手告别花季；向日葵一般每年7-8月绽放笑脸，从 早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在4-6月争相展开笑颜，像一 只只美丽的蝴蝶翩翩起舞…… 现象：不同的花开放的时间不同 花 钟 留心观察 奇妙有趣 原因 与温度、湿度、光照有关 跟昆虫活动的时间相吻合 运用：修建“花钟” 这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现 一天之内，不同的花开放的时间不同并探究现象 产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘，表现 了作者留心观察周围的事物，善于思考的特点。 做生活的“有心人” 大自然创造了自己的“花钟”，这种现象是多么有趣 呀！我们不仅可以在四季欣赏不同的花朵，还可以在一天 之内看到不同种类的花朵绽放。大自然真神奇！因此我要 做生活的有心人，细心观察生活，留心周围的事物，去发 现生活中的乐趣和知识。