三年级上册数学教案-7 《认识钟表》 ︳青岛版 4页

‎《认识钟表》‎ 第1课时 教学目标：‎ ‎1、通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。 2、在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。‎ ‎3、进行德育，教育学生学会珍惜时间，从而养成良好的学习、生活习惯。‎ 教学重点：认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。 教学难点：初步建立起分的时间观念。 教具准备：‎ 教学过程：‎ ‎ 一、导入 课前，我们通过课前微视频认识了钟面，还完成了相应的习题，我们一起来看看。‎ 第1题：判断。‎ 钟面上最细最长的是秒针，最粗最短的是时针。（ ）‎ 第2题：填一填。‎ ‎（1）钟面上有（ ）个大格，有（ ）个小格。‎ ‎（2）在钟面上，从2到5是（ ）大格，‎ 从2到5是（ ）小格。‎ 请错误的生说一说：你在做的时候是怎样想的。‎ 请正确的生说一说：预设：1.数的，你是怎样数的。2、算的。5-2=3、25-10=15或者3×5=15.‎ 请错误的生说一说：那你学会了吗？我们来试一试：从3到7是（ ）大格吗？‎ 师：钟表是测量时间的工具，可以帮助我们记录生活中的时刻，今天我们将继续《认识钟表》。板书课题：认识钟表。‎ 二、讲授新知 ‎1、认识时间单位1时、1分。‎ 前面我们认识了指针，那你能猜一猜：时针、分针、秒针分别是记录什么时间的吗？‎ 生：时针是记录时的，分针是记录分的，秒针是记录秒的。‎ 那我们就来研究一下时针是怎样记录1时的。‎ 请观察动画8时-9时。‎ 师：由于我们在研究时针是怎样记录1时，所以只需要观察……的变化情况。‎ 你能通过动画，完成以下填空吗？‎ 时针从数字（ ）走到了数字（ ），是（ ）大格。因此，时针走1大格的时间是（ ）时。（板书）‎ 温馨提示：为了好对比观察可这样拖拽表盘。‎ 师追问：你能像刚才那样,说一说时针从数字（ ）走到了数字（ ），也是1时吗？ ‎ 得出结论：时针从一个数字走到下一个数字就是1时。 ‎ 那时针从数字5走到数字7是几时呢？‎ 预设：走了2大格，就是2时。‎ 那分针又是怎样记录1分的呢？‎ 请观察动画8时-8时01分。‎ 师：我们在研究分针是怎样记录1时，所以只需要观察……的变化情况。‎ 同样我们可以拖拽表盘，对比观察。‎ 分针走了（ ）小格，因此分针走1小格的时间是（ ）分。（板书）‎ 分针走1大格是多少分呢？3大格呢？‎ 分针走一圈是多少分呢？ ‎ ‎2、探索时、分间的进率 刚才我们只观察了时针或者分针的运动，但现实生活中， 时针和分针又是怎样运动的呢？‎ 老师这里有一个钟面，当我拨动它的时候，大家看看分针在怎样转动，时针也在？‎ 像这种分针带动时针的转动，称为联动，我将这种联动钟表搬到了大屏幕上。‎ 模拟1时,同时观察时针分针的变化。‎ 由于只需要观察时针和分针的变化，我们可以先将秒针这一项取消。‎ 自学要求：‎ ‎（1）独立操作：（师示范）拨动分针，使时针从一个整时到下一个整时。‎ ‎（2）观察并填空（talk上传）。‎ ‎ 时针走1大格，分针正好走（ ）圈，是（ ）小格，也就是（ ）分。‎ ‎1时=（ ）分。(板书)‎ 互学要求：‎ ‎（1）组长主持有序交流。‎ ‎（2）达成共识，talk上传。‎ ‎（3）明确分工，准备展示。‎ 视频总结： 时针走1大格，分针正好走1圈，是60小格，也就是60分。‎ ‎ 1时=60分。‎ 师介绍：像长度单位一样，时间单位也可以用字母表示，时我们用字母h表示，分我们用字母min表示。 所以1时=60分可以这样表示1h=60min。‎ ‎3、体验1分的长短 师：刚才我们认识了1时与1分，也探讨了时与分间的关系，那你知道1分有多长吗？‎ ‎1、感受一分钟有多长 体验活动一：‎ 请你看1分钟动画片《熊出没》感受1分钟的长短。‎ 师：看动画片，你觉得1分钟的时间很··？ ‎ 体验活动二：‎ 游戏：静息，感受一分钟的长短。‎ 师：静息，你觉得1分钟的时间很··？‎ 小结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，当我们做很困难的事情的时候，会觉得一分钟很长，当做一件很愉快的事情时候，又会觉的一分钟很短。 ‎ ‎2、一分钟能做些什么？‎ ‎（1） 1分能从数字1写到几数字几？‎ ‎（2）1分钟能写多少个字？‎ ‎（3） 1分能击掌多少次？‎ 师：选择你喜欢的一样，猜猜一分钟你能完成多少？。‎ 师：下面我们就来验证一下你们猜得准不准，不管你们做什么，从老师计时时猜开始动，老师叫停，就马上停止？‎ ‎···‎ 师：准备好了吗？‎ 小结：在相同的时间里做同样的事，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也不同。一分钟不像我们想象的那样短，只要抓紧时间，我们一分钟也可以做好一件事。‎ ‎3、举例 师：除了做这些事，其实1分钟····‎ ‎4、巩固练习 ‎①想一想，填一填。‎ 分针走1小格是（ ）分钟，走1圈是（ ）分钟。‎ ‎②判断对错。‎ 分针走一大格，是5分钟。‎ 时针从2走到5是3大格，就是3时。‎ 分针从2走到5是3小格，就是3分。‎ ‎ 5、课堂小结 这节课你有什么收获？‎ ‎ 6、拓展延伸 ‎1分钟能做这么多的事，那像这样的1时你又能做哪些事呢？请同桌说一说。‎