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  • 2021-11-23 发布

部编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道(第二课时)》语文教案

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部编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道(第二课时)》语文教案 第二课时   一、复习回顾。   1.听写检查生字新词掌握情况。   2.用多种方式引导学生有感情地朗读自己喜欢的语段。   二、自读课文,感知内容。   1.从哪里可以看出门前水泥道的美?在文中找出相关的句子。   2.小组内合作交流。   水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……   3.采用指名读、比赛读等方式激励学生朗读。 ‎ ‎  4.比喻就是打比方,就是在描写事物或说明道理时,借助两个事物之间的相似之处,把一物当作另一物来写。如,本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟”,使人一目了然,形象生动。(部编语文学习)   5.你能说一个打比方的句子吗?   6.短文描写的是什么季节?这个季节还有什么样的美景?   三、交流感悟,丰富想象。   1.“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?   2.小组内讨论交流。‎ 3. 指名说一说。   四、总结感受。   1.这篇课文描写了上学路上水泥道的美。秋天一夜风雨过后天放晴了,“我”在上学路上,发现水泥道上布满了落叶,通过比喻的手法详细描写了水泥道的美,最后动情地赞赏了水泥道的美。 ‎ ‎  2.有感情地朗读课文,感受上学路上水泥道的美。   五、拓展练习。   1.根据短文内容填空。   (1)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。   (2)梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。   (3)棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。   (4)我还知道:____________像____________。   2.照样子写词语。   (湿漉漉)的水泥道 (亮晶晶)的水洼   (绿油油)的麦苗  (青灵灵)的树叶 板书设计:   铺满金色巴掌的水泥道 ‎ ‎   (发现)(用比喻手法描写)(赞赏)   水泥道上布满落叶水泥道--地毯   落叶--小巴掌   小雨靴--小鸟水泥道真美   教学反思:   教学中,我首先通过问学生在上学路上有什么发现,引入新课。然后让学生通过PPT课件感受上学路上水泥道的美。把学生带入课文中,让学生在读中抓住重点句子:“水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……”感受水泥道的美。使学生真正感受到发现美的乐趣和美带给人的快乐。‎