四年级上册数学教案-2 整十数的口算除法｜冀教版 3页

课题 教科书第6--7页除数是 整十数的口算除法 课时 教 学 目 标 ‎1、了解列表法，会计算简单的几百几十除以整十数的除法。‎ ‎2、学会用乘法口诀进行除法口算。‎ ‎3、培养类推迁移的能力和抽象概括的能力。‎ 重点 难点 ‎1、除数是整十数的除法的计算。‎ ‎2、试商和调商的方法。‎ 教学过程：‎ 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、创设情境 ‎ 1、20、50、120、150分别是几个十？‎ ‎2、口算，说说你是怎样计算的：‎ ‎60÷2 80÷4 90÷3 120÷6‎ 二、探究体验 ‎1、出示例1 ‎ ‎（1）要往灾区运送250袋大米，每辆车能装50袋，需要几辆车能一次运完？‎ ‎（2）引导学生独立列式 ‎（3）引导学生探索计算方法。‎ ‎2、‎ 练一练： ‎ A、、80÷48= 90÷30=‎ ‎ 120÷20= 280÷40= ‎ 学生口答结果，并说想法 学生在练习本上列式 ‎250÷50=‎ 小组内同学讨论。‎ 全班汇报交流想法：‎ 也可以练习几个乘法口算题和几个最大能填几的题目比如：‎ ‎30×（ ）<200‎ ‎40×( )>260‎ 帮助学生更好地形成数的概念。‎ B、有120面彩旗。每班30面。能提什么问题？‎ 怎么计算？‎ 提问：计算这道题时怎样想？‎ ‎3、‎ 课堂小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得结果，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200‎ 三、实践应用 ‎1、口算下面各题 ‎ ‎4÷2 6÷3 ‎ ‎ 36÷6 42÷7‎ ‎40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 80÷20 ‎ ‎80÷40 450÷50 360÷90 810÷90‎ 四、布置作业：‎ 方法一：想50×5=250，所以250÷50 =5 ‎ 方法二：25÷5=5，所以250÷50 =5 ‎ 学生提问题 可以分给几个班？‎ ‎1、学生独立列式 ‎120÷30‎ ‎2、交流想法 A、120里面有4个30，商4‎ B、4个30是120，商4‎ C、120是12个10，30是3个10，120个10除以3‎ 个10，商4。‎ 这个问题也可以用书本上的练一练来代替，我是自己随意编的一道题，认为它比较容易理解，可根据自己学生的情况而定。‎ 练一练 1、2、3、4、题 学生在练习本上独立完成后全班订正 也可以用采开火车的方法直接口答。‎ 板 书 设 计 除数是整十数的除法 ‎250÷50=5（箱）‎ 答：需要5辆车才能一次运完。‎