三年级数学上册教案-7四边形-人教版 (2) 2页

课题名称 第七单元-长方形和正方形第一课时《认识四边形》 教学目标 能利用四边形的特点正确区分辨别四边形，并对四边形进行分类。 重难点分析 重点分析 知识点本身内容复杂：要从一堆图形中找出四边形，然而这一堆图形中含有 不少图形都和四边形相像，如果学生不理解四边形的特征，很容易会混淆。 难点分析 数学的学习是一个抽象的过程，学生需要经历从某一图形的众多形象中抽象 出这个图形的一般图形，而三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻 辑思维较弱，会觉得四边形的分类比较难以理解。 教学方法 填写示例 1. 教学前制作课件，尽可能多的展示日常生活中的物品（长方形、正方形、圆柱、等等） 2. 教学时，给学生提高众多大小不一、形状相同的正方形、长方形，圆，和大小不同，形状不同 的长方形，三角形，平行四边形等等，让学生自己动脑思考，应该如何分类。 教学环节 教学过程 导入 1.请同学们仔细观察这幅画，你能不能来分一分，找出四边形和非四边形，并把它放到对应的位 置上。 2.学生独立思考，随后师生一起分类，说出这个图形为啥是四边形。 知识讲解 （难点突破） 3.观察四边形，找出四边形的特征 同学们来观察观察这几个是四边形，他们具有什么特征呢？ （闪现四边形的四条边） 我们发现每个四边形都含有四条边，而且我们发现这些四边形的边都有一个什么特点？ -----线都是直的 那第七个图形呢？它是四边形吗？---不是 为什么第七个图形不是四边形呢？ -----因为这个图形右边的线是弯， 那四边形除了含有四条边，它还有什么特征？ -----都有四个角。 那下面这个是四边形吗？为什么不是 -----这个图形的边与边之间是断开的，没有连在一起。 没错，像这样的图形叫做不封闭图形，它不是四边形。 （四边形有四条直的边，有四个角，且是封闭的图形） 4.生活中的四边形 通过大家认真的学习，我相信你们已经对四边形有了一定的了解，下面请同学们来找一找，下面 这些生活中的物体表面含有四边形吗？ 师生一起找出图片中含有的四边形。 同学们能找出这么多表面形状是四边形的物体，看来数学就在我们的身边，只要留心观察就会发 现很多数学问题。 课堂练习 （难点巩固） 5.课堂小测 （一）判断下面的图形是否是四边形，在是四边形的下面画上“√”，在不是四边形的图形下面话 画上“×” （二）下面的说法正确吗？正确的画“ ”，错误的画“×” （1)四边形有 4 条直的边。 （ ） （2)四边形的对边相等。 （ ） （3）只要含有四条直线的图形都是四边形。 （ ） （4）四边形包含平行四边形，长方形，三角形。 （ ） （三）在下面的点子图上画出几个不同的四边形。 6.游戏 大家看，小猴子下山摘桃，遇到了困难，你们愿意帮助它吗？ ———愿意 （课件出示迷宫图，小猴子要朝着画有四边形的路牌方向前进才安全。） 大家看看，小猴子现在是在 1 号位置上，下一步步应该先往那个方向走呢？右边还是下边？ -----7 号是四边形，2 号不是四边形，往下面走… （师生配合帮助小猴子走出迷宫） 7.知识拓展 大家知道什么是七巧板吗？知道七巧板的来源又是什么吗？——我知道，“七巧板”又称智慧板、 七巧图，是我国古代的一种拼板工具。七巧板中有正方形、平行四边形和三角形。 没错，七巧板中有正方形、平行四边形和三角形。一共含有 7 块，它的数目不多，却能拼出很多 种图形，你能用七巧板拼出四边形吗？ 小结 8.小结 这节课你学了那些知识点？你收获了什么？