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  • 2021-11-23 发布

三年级下册数学教案 2 速度、时间、路程 沪教版 (2)

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速度、时间、路程 教学内容:沪教版小学三年级 P9-10 教学目标: 1、初步认识速度的含义、知道速度的单位,会正确读写速度单位。 2、熟悉和掌握速度、路程、时间之间的关系,能解决简单的数学问题。 3、了解生活中的速度,学生学会用数学的眼光去观察生活,体验生活中的数学 乐趣。 教学重点 1、认识速度单位,能正确读、写并知道它所表示的含义。 2、理解速度、路程、时间之间的关系。 教学难点 1、正确理解速度的概念。 教学过程 一、情境导入 情景:小熊、小象和小牛相约周六去附近的公园玩耍,听听他们在说些什么? 二、新课讲授 1、时间相同,直接比路程 师:如果要比较谁跑得快,你会怎么比呢? (1)学生交流、反馈 (2)学生总结:时间相同,直接比路程 2、路程相同,直接比时间 师:这还真是一个好办法!那接下来你会怎么比? (1)学生交流、反馈 (2)学生总结:路程相同,直接比时间 (3)跟进练习:①50 米赛跑汇总表 ②用刚才的方法比一比,谁跑的最快! 3、初步认识速度概念 师:那剩下的两位小伙伴呢? 小象:8 分钟行 568 米 小牛:6 分钟行 486 米 (1)讨论谁跑得快,算一算 (2)学生反馈:568÷8=71(米) 486÷6=81(米) 71(米)<81(米) 师:你是怎么想的?71 米,81 米表示什么? (3)学生总结:每分钟行的路程叫速度。(待补充) 4、认识速度单位 (1)学一学:书 P10 速度的表示方法 (2)读一读:速度单位 (3)练一练:了解不同的速度 (4)学生总结:每分(每秒、每小时)行的路程叫速度。 5、探究速度、路程、时间之间的关系 (1)说说:568 米,486 米表示什么? 8 分钟,6 分钟表示什么? (2)讨论: ①速度和谁有关? ②速度、时间、路程之间的关系? (3)小结:路程÷时间=速度 (4)跟进: ①算一算:“神七”飞船 3 秒大约飞行 24 千米 自行车 2 小时大约行 16 千米 ②学生反馈 三、拓展提升 1、了解生活中的速度 ①刘翔:110 米跨栏的速度 8.5 米/秒 ②火车、动车、高铁: a、出示表格 b、观察比较:你发现了什么? c、猜想几年后的速度会达到多少? ③光速、声速: 光速:300000 千米/秒 声速:340 米/秒 2、解决问题 蚂蚁王国的小蚂蚁们要去公园的中央舞台处表演一场节目,两地相距 160 米, 还有 8 分钟表演就要开始啦,如果有以下三种方式,你会建议他选哪一种呢?。 A、爬行(2 米/分)B、自行车(30 米/分)C、电动观光车(20 米/分) 3、考考你:小游戏《鼻子、耳朵不分家》 (1)出示 PPT (2)讨论:鼻子、耳朵谁跑得快? (3)小结:路程、时间都相同,速度也相同 四、全课总结 五、学生自我评价 上课认真倾听 积极思考问题 主动举手发言 字迹端正工整 六、板书设计 速度、路程、时间 每分(每秒、每小时)行的路程叫速度 时间相同,直接比路程 路程 ÷ 时间 = 速度 路程相同,直接比时间 时间、路程相同,速度相同 568 ÷ 8 = 71(米/分)表示:每分钟行 71 米,读作:七十一米每分 486 ÷ 6 = 81(米/分)表示:每分钟行 81 米,读作:八十一米每分 71(米/分)<81(米/分) 24 ÷ 3 = 8 (千米/秒) 16 ÷ 2 = 8 (千米/时 )