四年级上册数学教案-4整数的四则运算（文字计算题）▏沪教版 (3) 2页

文字题 ‎ ‎ 教学目标：‎ ‎1、能依据文字题中的关键字、关系句、固定结构列综合算式解二、三步的文字题；‎ ‎2、通过分析研究找出文字题中的关键字、关系句、固定结构并列出正确的综合算式；‎ ‎3、通过学习过程，体验数学方法能解决数学问题的乐趣。‎ 教学重点：会找文字题中的关键字、关系句或固定结构。‎ 教学难点：引导学生从文字计算题中找关键字、关系句或固定结构。‎ 教学准备：ppt、文字题资料（学生课前准备）、学习单 教学过程：‎ 一、媒体资料呈现（学生课前准备以前做过的文字题）‎ ‎ 在做过的文字题中，有没有做错的情况？（学生反馈）‎ 揭题：文字题 二、合作探究：‎ ‎1、探究含有关键字的文字题 例题：90乘90加上90的和，积是多少？‎ 师：条件句中哪个字很关键？（和）圈出来 ‎ 因此： “90加上90”为和服务 ‎ ‎ 式子的结构是：×（ + ） ‎ 这样算： 90×（90+90） 这里括号可以不加吗？‎ ‎ = 90×180‎ ‎ = 16200‎ 师：问题中的积表示什么？最后一步求乘法（标注）‎ ‎ 如果换成结果是多少？列式的主要依据在哪里？‎ 小结：含有关键字的文字题可以依据关键字列式 （板：关键字）‎ ‎ 和 差 积 商 ‎（ ＋ ） （ － ） （ × ） （ ÷ ）（媒体出示）‎ 试一试：‎ 先比较，再圈出关键字，最后列出综合算式： ‎ ‎1886除以46的商减去23，差是多少？‎ ‎1886被46减去23的差除，商是多少？‎ ‎23除1886减去46的差，结果是多少？‎ ‎ （交流核对）‎ 你能用不同的数学语言读出下面的三步式题吗？‎ ‎1200÷40 + 24×5‎ ‎(110－10÷2）×16‎ ‎96÷〔（43－27）×2 〕（根据自己的读法编一道文字题）‎ ‎2、探究含有关系句的文字题。（媒体演示）‎ 甲数是360，乙数比甲数的3倍多60，求乙数。 你认为文字题中那句话很重要？‎ 乙=甲×3 ＋60 （划线部分：关系句）‎ ‎ 360 ×3 ＋60‎ 比2个14的积少21的数是多少？‎ ‎ 2个14的理解， 列式：14×14－21‎ 2‎ 小结：像这样有关系句的文字题要根据关系句来列式（板：关系句）‎ ‎3、探究含有固定结构的文字题 ‎ 60除一个数，商8余4，求这个数。（媒体演示）‎ 看了题目你会想到什么学过的知识：被除数 ÷ 除数 = 商‥‥‥余数 ‎ ？ ÷ 60 = 8 ‥‥‥4‎ ‎ 被除数=商×除数＋余数 ‎ 8 × 60 ＋4‎ 小结：含有固定结构的文字题可以依据固定结构的关系列式（板：固定结构）‎ 三、总结：‎ 读好一道文字题，怎样才能列出正确的算式呢？‎ ‎ （1） 找：找出关键字：和、差、积、商 ‎ 找出关系句或固定结构 ‎（2）列：根据关键字、关系句、固定结构列出综合算式 四、你能用今天学到的本领再去做一做你错过的文字题。‎ 交流核对 五、巩固练习：‎ 连一连：看谁连得快!‎ ‎360÷（20－2）×5 360除以20的商减去2与5的积，差是多少？‎ ‎360÷（20－2×5 ） 360除以20减去2的差，所得的商再乘5，积是多少？‎ ‎360÷20－2×5 20减去2的差乘5所得的积除360，商是多少？‎ ‎360÷〔（20－2）×5 〕 20减去2乘5的积所得的差除360，结果是多少？‎ 六：拓展： ‎ 用 1200、25、4 、100 四个数字，编一道三步计算文字题。‎ 板书： 文字题 ‎ 关键字 ‎ ‎ 关系句 ‎ 固定结构 2‎