三年级下册数学教案-2 认识吨 苏教版 (2) 4页

‎《认识吨》教学设计 ‎ ‎ 教学内容：苏教版三年级下册第22-23页。‎ 教学目标：‎ 1. 借助生活中的具体物体，使学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体1吨重的观念。‎ 2. 知道“1吨=1000千克”，并能进行质量单位之间的简单换算，培养学生对物体质量的估计能力。‎ 3. 让学生感受到生活中处处有数学，培养数学的兴趣。学会合作，提高解决问题的能力。‎ 教学重点：初步建立1吨的观念，能进行吨与千克的简单换算。‎ 教学难点：建立1吨重的概念。‎ 教学过程：‎ 一、 创设情境，复习旧知 ‎1.小明逛动物园，记录下部分动物的体重：‎ 一只小白鼠大约重20‎ 一只兔子大约重2‎ 一头河马大约重3000‎ 问：你们发现了什么？怎么办？‎ 小结：计量比较轻的物体有多重，用“克”作单位。计量一般物体有多重，用“千克”作单位。‎ ‎2.再来看一些动物的体重。‎ 一头大象重5000千克，一头鲸鱼重72000千克。‎ 表示这些动物的体重，用千克作单位，你有什么感觉？怎样能更简单地记录呢？‎ ‎3.问：生活中，你知道还有哪些物品的质量可以用吨作单位吗？欣赏图片。像这样的一些物品就叫大宗物品。计量这些大宗物品有多重，你会选择谁做单位呢？‎ 1. 小结：计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。对于“吨”，你想知道什么？‎ 二、感知体验，认识1吨。‎ ‎1.搬一搬 出示10千克的大米。学生搬一搬。说感受。‎ 一袋一袋往上加，让孩子搬。说感受。‎ 想象：4袋这样的大米重多少？5袋呢？10袋呢？100袋呢？‎ 小结：100袋大米，重1000千克，也可以写1吨，因为1吨就等于1000千克，吨与千克之间的进率是1000。‎ 小结：1袋大米重10千克，100袋这样的大米堆放在一起，重1000千克，也就是1吨。继续感受1吨有多重吧！‎ ‎2.分组活动。‎ 第一组：1千克的甜瓜 第二组：2千克的饮料 第三组：5千克的油 第四组：15千克的水 第五组：25千克的大米 第六组：同学们的平均体重大约是30千克，指名1人抱抱。‎ 活动要求：（1）按组号每人搬一次，搬离地面，坚持2秒钟，在小组内说说感受。‎ ‎ （2）独立填写表格，算一算多少个这么重的物体是1吨，并把结果在小组内交流。‎ 学生小组合作。汇报。‎ 小结：第一组：1000颗1千克的甜瓜重1000千克，也就是1吨。‎ ‎ 第二组： 40袋25千克的大米，重1吨。这一吨米大概可以供20个同学吃一年。‎ ‎ 第三组：100桶水重1吨。出示浴缸，30桶水能把它装满，30桶水才是300千克，1吨水大概几个能装满几个这样的浴缸？如果让一个普通的自来水龙头像这样开1个小时，流出的水大约就是1吨水。一般洗一辆车要5分钟，用去200千克水，洗5辆车差不多流失1吨水。看到这些大量流失的水，你们有什么想法？‎ ‎ 第四组：200桶油堆放在一起是1吨。‎ 第五、六小组汇报。‎ 一吨孩子一起跳，感受力量。‎ 说说你对1吨的感受。‎ ‎3.想想做做2。‎ 出示后，学生互相说一说。‎ ‎4.小结“克”“千克”“吨”之间的关系。‎ 回忆研究“克”“千克”时的方法。让学生说出1吨我们是如何体验的。‎ 1. 完成想想做做第4题。‎ 三、实际应用，深化认识 填上合适的单位。‎ 出示图片。让学生感受1吨有多重。‎ 四、检测反馈 完成想想做做3、5两题。完成后同桌互说。‎ 五、课堂总结。‎