体育与健康人教3～4年级全一册蹲撑前滚翻教案 3页

小学体育课《前滚翻》教案 ( 水平二 ) 上课时间： 班级：4.1 班 上课教师： 教 材 内 容 1.游戏：传球接力赛。 2.前滚翻 3.兔子舞 教 学 目 标 1.通过本课学习，学生能了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护 2.大部分学生能初步掌握前滚翻技术动作，发展学生上下肢力量，及灵敏、协调能力。 3.培养勇敢顽强，吃苦耐劳的意志品质，提高团队协作能力。 教 学 重 难 点 重点：两腿蹬伸，滚动圆滑，提臀、 低头 、蹬地的协调配合 。 难点：后脑着垫、两腿蹬直，团身紧，收腿团身的时机，滚动圆滑。 顺 序 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时 间 强 度 开 始 部 分 课堂常规： 1.集合、体 育委员整队 报告人数， 检查学生着 装 2.师生问好 3.宣布课的 内容、要求 1.教师语言要 清晰 2.教师讲解课 堂要求和任务 1.学生站四列 横队。 2.学生认真听 讲。 3.听从指挥注 意力集中。 1.集合做到 静、齐、快， 2.认真听教师 讲解 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 2 较 小 准 备 部 分 准备活动： 1.热身跑两 圈 2.专项准备 活动。 3.游戏：传 球接力 1.带领学生做 徒手体操 2.讲解游戏规 则，指导学生 注意安全。 3. 组 织 学 生 做 游 戏 ， 创 造 情 景 ， 调 动 学 生 参 与 体 育 游 戏 的 积 极 性 ， 鼓 励 学 生 要 勇 敢 1.教师示范 2.学生认真听 讲游戏的要求 和规则。 3.学生分 4 组进行比赛 , 比比哪一组最 先完成接力比 赛。 4.以高涨的情 1.要充分活动 关节 2.要听从指挥 3.学生安静， 遵守课堂纪 律，认真听老 师讲解游戏规 则 4.遵守游戏规 则，注意安全 1.教师要适当 纠错 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 2.分成四组， 人数相等，实 7 8 一 般 一 般 充分发挥想象 4.老师正确评 定胜负，进行 及时的表扬和 鼓励。 5. 输 的 小 组 做 相应的惩罚 绪进行比赛。 5.输的小组做 俯卧撑五次。 5.老师要时刻 注意学生安全 情况。 6.听从老师口 令，放出口令 再传，不要抢 传 力均衡 3.起点 处 依次 往前 传， 到最 后一 个同 学时 将球 抱到 第一 位同 学处 传第 二轮 ，第 二轮 优先 完成 的队 伍获胜 顺 序 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时 间 强 度 基 本 部 分 情景导入 ： 同学们，你 们有没有在 床上打滚的 体验？有没 有翻过前滚 翻呢？（学 生自由回答 讨论。） 一、技巧： 前滚翻。 1. 从蹲撑开 始，低头， 用头的后部 着垫，团身 翻动，使后 脑、颈、 背、臀部依 次触垫 2.重点：低 头，后脑触 垫。 3.难点：团 身紧，滚动 滑 。 1.教师演示球 和小正方垫 的 滚动、讲解前 滚翻的动作方 法和要领 2.教师做完整 示范动作 3.口诀：一蹬 二撑三低头， 团身翻滚像圆 球 4.讲解 保护帮 助：蹲或跪在 一侧，一手放 后颈处，一手 托其大腿后 部，待其前翻 时前推助其翻 滚 5.分组练习安 排保护同学。 （轮流保护） 6.教师巡视指 导练习 7.请学生示范 动作 1.学生认真听 老师讲解动作 方法和要领 2.听讲解看示 范 3. 分组练 习 ：学生做 分解练习， 低头团身抱 膝，练习几次 后做蹲撑低头 从裆下向后看 4.互相学习， 保护到位。 5.学生示范， 老师点评 6.互相评论， 把动作做好。 1.一切听从指 挥，不要擅自 行动。 2.态度认真， 精神饱满。 3.认真积极练 习 4.动作能够做 到正确。 5.保护同学要 认真负责。 6.安全保护好 每一个同学。 7.教师要时刻 观察现场情 况，避免发生 危险。 □ □ ▲ □ □ · 保护同学要负 责认真 ( 这是 垫子 ) × × □ □ × × × × □ □ × × × × □ □ × × × × □ □ × × 1 8 较 强 1.兔子舞 1.教师演示完 整动作 2.练习兔子舞 1. 学生认真听 讲，相互学习 2. 互相评论， 体验乐趣 1. 态度认 真，积极主动 2. 兴趣高， 有热情 7 一 般 顺 序 课的内容 教师活动 学生活动 组织方法 时 间 强 度 结 束 部 分 1.放松活动 2.学生自 评，老师评 价 3.小结，表 彰鼓励，布 置作业。 1.教师引导学 生进行愉快的 放松。 2.教师评价。 3.宣布下课。 1.认真跟着老 师做放松 2.认真听老师 总结，并反思 自己 1.所有学生能 在教师引导下 随着节奏充分 放松 , 踊跃 回答问题 , 学生自评 2.下课 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 3 小 场 地 器 材 垫子 8 块 篮球 4 个 音响 1 个 预计密度 45-50% 教学 反思 本课的主要内容是前滚翻，一个较为枯燥的体操教材，怎样才能让学生有兴趣参与学习 呢？本课另辟蹊径把前滚翻作为一种十分实用的生活应急技能，配合相应的生活情境创设展 开教学，使体育教学联系生活，教学内容更加生活化。学生能够学以致用，学习的积极性自 然高涨，达到了较好的教学效果。本课在教材的处理、教学策略的运用、学生学法的创新、 学科间的横向联系等方面都较符合新课程的要求。主要体现在以下几点： 1.巧设情境，与生活相联系，激发兴趣 2.巧设铺垫，层层递进：本课的主要内容是前滚翻，完成动作的重点在于团身紧。在课 的导入部分游戏活动中，学生在游戏中不经意地完成了热身练习，同时为接下来学习前滚翻 动作打下了基础，使学生对“团身紧”这个动作要领，留下了初步印象。在讲解前滚翻动作 要领时，通过“皮球”滚动的比较，直观地展示给学生，要把动作做好，就要做到“团身滚 动像圆球”，再一次强调了本课的重点“团身紧”。 3.小组合作，互助互评：本课在学法方面，着重于学生的小组合作学习，在学生学习过 程中，对于学困生，教师并没有直接进行指导帮助，而是指导本组的同伴进行帮助、指导， 共同完成学习目标。 4 拓展创新，运用技能：本课通过创设技能应用情境，使学生的体育技能反复的在实际 中应用，深切地感到学到的体育技能是十分有用的。 5.此次课存在一定的危险性，也具有一定的难度，因此每组安排了一人负责保护，另一 人负责帮助，让学生能更大胆地去尝试动作，安全也得到了保障。