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  • 2021-11-23 发布

体育与健康人教3~4年级全一册蹲撑前滚翻教案

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小学体育课《前滚翻》教案 ( 水平二 ) 上课时间: 班级:4.1 班 上课教师: 教 材 内 容 1.游戏:传球接力赛。 2.前滚翻 3.兔子舞 教 学 目 标 1.通过本课学习,学生能了解前滚翻的方法要领,懂得怎样自我保护 2.大部分学生能初步掌握前滚翻技术动作,发展学生上下肢力量,及灵敏、协调能力。 3.培养勇敢顽强,吃苦耐劳的意志品质,提高团队协作能力。 教 学 重 难 点 重点:两腿蹬伸,滚动圆滑,提臀、 低头 、蹬地的协调配合 。 难点:后脑着垫、两腿蹬直,团身紧,收腿团身的时机,滚动圆滑。 顺 序 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时 间 强 度 开 始 部 分 课堂常规: 1.集合、体 育委员整队 报告人数, 检查学生着 装 2.师生问好 3.宣布课的 内容、要求 1.教师语言要 清晰 2.教师讲解课 堂要求和任务 1.学生站四列 横队。 2.学生认真听 讲。 3.听从指挥注 意力集中。 1.集合做到 静、齐、快, 2.认真听教师 讲解 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 2 较 小 准 备 部 分 准备活动: 1.热身跑两 圈 2.专项准备 活动。 3.游戏:传 球接力 1.带领学生做 徒手体操 2.讲解游戏规 则,指导学生 注意安全。 3. 组 织 学 生 做 游 戏 , 创 造 情 景 , 调 动 学 生 参 与 体 育 游 戏 的 积 极 性 , 鼓 励 学 生 要 勇 敢 1.教师示范 2.学生认真听 讲游戏的要求 和规则。 3.学生分 4 组进行比赛 , 比比哪一组最 先完成接力比 赛。 4.以高涨的情 1.要充分活动 关节 2.要听从指挥 3.学生安静, 遵守课堂纪 律,认真听老 师讲解游戏规 则 4.遵守游戏规 则,注意安全 1.教师要适当 纠错 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 2.分成四组, 人数相等,实 7 8 一 般 一 般 充分发挥想象 4.老师正确评 定胜负,进行 及时的表扬和 鼓励。 5. 输 的 小 组 做 相应的惩罚 绪进行比赛。 5.输的小组做 俯卧撑五次。 5.老师要时刻 注意学生安全 情况。 6.听从老师口 令,放出口令 再传,不要抢 传 力均衡 3.起点 处 依次 往前 传, 到最 后一 个同 学时 将球 抱到 第一 位同 学处 传第 二轮 ,第 二轮 优先 完成 的队 伍获胜 顺 序 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时 间 强 度 基 本 部 分 情景导入 : 同学们,你 们有没有在 床上打滚的 体验?有没 有翻过前滚 翻呢?(学 生自由回答 讨论。) 一、技巧: 前滚翻。 1. 从蹲撑开 始,低头, 用头的后部 着垫,团身 翻动,使后 脑、颈、 背、臀部依 次触垫 2.重点:低 头,后脑触 垫。 3.难点:团 身紧,滚动 滑 。 1.教师演示球 和小正方垫 的 滚动、讲解前 滚翻的动作方 法和要领 2.教师做完整 示范动作 3.口诀:一蹬 二撑三低头, 团身翻滚像圆 球 4.讲解 保护帮 助:蹲或跪在 一侧,一手放 后颈处,一手 托其大腿后 部,待其前翻 时前推助其翻 滚 5.分组练习安 排保护同学。 (轮流保护) 6.教师巡视指 导练习 7.请学生示范 动作 1.学生认真听 老师讲解动作 方法和要领 2.听讲解看示 范 3. 分组练 习 :学生做 分解练习, 低头团身抱 膝,练习几次 后做蹲撑低头 从裆下向后看 4.互相学习, 保护到位。 5.学生示范, 老师点评 6.互相评论, 把动作做好。 1.一切听从指 挥,不要擅自 行动。 2.态度认真, 精神饱满。 3.认真积极练 习 4.动作能够做 到正确。 5.保护同学要 认真负责。 6.安全保护好 每一个同学。 7.教师要时刻 观察现场情 况,避免发生 危险。 □ □ ▲ □ □ · 保护同学要负 责认真 ( 这是 垫子 ) × × □ □ × × × × □ □ × × × × □ □ × × × × □ □ × × 1 8 较 强 1.兔子舞 1.教师演示完 整动作 2.练习兔子舞 1. 学生认真听 讲,相互学习 2. 互相评论, 体验乐趣 1. 态度认 真,积极主动 2. 兴趣高, 有热情 7 一 般 顺 序 课的内容 教师活动 学生活动 组织方法 时 间 强 度 结 束 部 分 1.放松活动 2.学生自 评,老师评 价 3.小结,表 彰鼓励,布 置作业。 1.教师引导学 生进行愉快的 放松。 2.教师评价。 3.宣布下课。 1.认真跟着老 师做放松 2.认真听老师 总结,并反思 自己 1.所有学生能 在教师引导下 随着节奏充分 放松 , 踊跃 回答问题 , 学生自评 2.下课 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 3 小 场 地 器 材 垫子 8 块 篮球 4 个 音响 1 个 预计密度 45-50% 教学 反思 本课的主要内容是前滚翻,一个较为枯燥的体操教材,怎样才能让学生有兴趣参与学习 呢?本课另辟蹊径把前滚翻作为一种十分实用的生活应急技能,配合相应的生活情境创设展 开教学,使体育教学联系生活,教学内容更加生活化。学生能够学以致用,学习的积极性自 然高涨,达到了较好的教学效果。本课在教材的处理、教学策略的运用、学生学法的创新、 学科间的横向联系等方面都较符合新课程的要求。主要体现在以下几点: 1.巧设情境,与生活相联系,激发兴趣 2.巧设铺垫,层层递进:本课的主要内容是前滚翻,完成动作的重点在于团身紧。在课 的导入部分游戏活动中,学生在游戏中不经意地完成了热身练习,同时为接下来学习前滚翻 动作打下了基础,使学生对“团身紧”这个动作要领,留下了初步印象。在讲解前滚翻动作 要领时,通过“皮球”滚动的比较,直观地展示给学生,要把动作做好,就要做到“团身滚 动像圆球”,再一次强调了本课的重点“团身紧”。 3.小组合作,互助互评:本课在学法方面,着重于学生的小组合作学习,在学生学习过 程中,对于学困生,教师并没有直接进行指导帮助,而是指导本组的同伴进行帮助、指导, 共同完成学习目标。 4 拓展创新,运用技能:本课通过创设技能应用情境,使学生的体育技能反复的在实际 中应用,深切地感到学到的体育技能是十分有用的。 5.此次课存在一定的危险性,也具有一定的难度,因此每组安排了一人负责保护,另一 人负责帮助,让学生能更大胆地去尝试动作,安全也得到了保障。