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- 2021-11-24 发布
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课题名称 第三单元 测量 《毫米、分米的认识》
教学目标 建立 1 毫米的表象,掌握长度单位间的换算方法。
重难点分析
重点分析
通过生活中的实物感知 1 毫米的长度,并能在直尺上去建立毫米、厘米、分米和
米的关系表象,实际应用对学生来说是有困难的。
难点分析 长度单位间的换算比较抽象,三年级的学生对 1 毫米、1 厘米、1 分米和 1 米的
长度概念不是很清楚。
教学方法
1、通过生活中的实物(钥匙的厚度)感知 1 毫米的长度,建立 1 毫米的表象。
2、借助直尺,动画演示毫米、厘米、分米和米之间的关系,掌握长度单位间的换算方法。
教学环节 教学过程
导入 生活中的许多物体都有长度或者厚度,我们已经学过了米和厘米这两个长度单位,今天我们就一起来
认识长度单位中的新朋友吧!
知识讲解
(难点突破)
1、出示钥匙,测量它的厚度,帮助学生建立 1 毫米的长度概念。
2、在直尺上感知 1 毫米的长度,观察得出:10 毫米=1 厘米。
3、动态演示 10 个 1 厘米就是 1 分米,建立 1 分米的表象,知道:10 厘米=1 分米。
4、质疑:如果我们把 10 个 1dm 的尺子连起来,会是什么样子呢?得出:10 分米=1 米。
5、小结:10mm=1cm
10cm=1dm
10dm=1m
6、我们怎么能快速的记住毫米、厘米、分米和米之间的关系并能正确进行单位换算呢?画个图来看,
就同打怪升级!
1)毫米(mm)是最低级,想要升级,就必须练就本领,脱掉一个零。
从 mm 最小的单位变成大单位,每上一个台阶梯脱掉一个零。
比如:有一个长度是 1000mm.打怪升级就是这样的!
从 mm 最小的单位变成大单位,每上一个台阶梯脱掉一个零。
1000mm=100cm=10dm=1m
2)大单位变小单位,每下一个台阶加一个零。
比如:有一个长度是 2m 打怪升级就是这样的!
2m=20dm=200cm=2000mm
课堂练习
(难点巩固)
7、 300cm=( )dm=( )m
7 m =( )dm=( )cm= ( )mm
小结 我们在认识了 1 毫米、1 厘米、1 分米和 1 米有多长后,掌握了它们之间的关系,并用打怪兽的方法学
会了正确地进行单位间的换算,你学会了吗?
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