三年级下册数学教案 2 两位数除两、三位数 沪教版 (2) 2页

教学设计方案 学校： 年级： 班级： 人数： 学科：数学 课题：两位数除两三位数 2 主备人： 日期： 一、教学目标： 1 、使学生学会掌握“五入”的方法把除数看作整十数进行试商，并能正确的计算，进一 步熟悉调商的方法， 2、进一步熟悉调商的方法，培养学生的分析、比较和灵活运用知识的能力。 教学重点：把除数个位上的数看作整十数进行试商， 教学难点：通过实践掌握“五入”的方法把除数看作整十数进行试商， 教学准备：课件 制定依据：除数是两数商是一位数的笔算，仍然把这个除数看作除数是整十数来试商 学生实际：学生能够比较熟练地利用乘法口诀求商解决除数是整十数的除法计算。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导 入 阶 段 1、口答： 28÷5= 19÷4= 47÷5= 50÷8 41÷6= 67÷7= 2、在下面的括号里最大能填几？ 60×( )＜262 80×( )＜453 40×( )＜315 50×( )＜344 70×( )＜208 65×( )＜513 今天我们继续学习“两位数除两三位数” 口答方式 试商训练 二、探 究 阶 段 ： 你是怎样列式的？(学生回答、老师板书) 273÷39＝ 学生尝试列竖式计算。 1、可能首位试商法 你是怎样计算的？请说明过程． 想 273 里有几个 30， 273 里有 9 个 30 9×39>273，商 9 大改商 8. 8×39>273，商 8 大改商 7 学生默读 题，审题、 列式后试 做， 让 学生亲 自 经历 把 39 看成 30 试 商过大 改 小的过 程 小结： 看除数最高位试商，还要根据试商的数和除数相乘时，个 位进位的情况，有时需要改商。 2、邻近的整十数试商 你还有别的试商的方法吗 把除数 39 看作 40 试商．请按 40 试商试做． 想 273 里有几个 40？ 273 里有 6 个 40 6×39=234，余数是 39，商 6 小， 改商 7 7×39=273，商 7 合适 小结： 看来除数是两位数，可以用邻近的整十数试商，有时这样 可以减少调商的次数。 3、这两种方法你喜欢哪一种？你还有什么发现 看除数最高位试商，商往往会大，要调小 用下一个整十数试商，商往往会小，要调大 全班完成 试一试 通 过实际 做 一做， 可 以体会 到 把除 数 39 看作 40 试 商比较 简 便，因 为 调商次 数 少． 初 步 体会如 何 合理试 商。 三、巩 固 练 习 1、先想一想把除数看作几十来试商，然后再计算。 2、竖式计算，用你喜欢的方法试商。 196÷34 355÷72 632÷78 3、判断下面各题的商，正确的举“√’，错误的举“×”， 说明理由． 练习册 2 4、用你喜欢的方法试商，很快说出下面各题商是几？ 通 过以上 练 习引导 学 生合理 试商 四、总 结 无论是用除数首位试商，还是看作把除数看作邻近的整十数来 试商，还要根据试商的数和题目中的除数相乘时，个位进 位的情况，有时需要改商。