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- 2021-11-24 发布
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课题:三角形的分类(2)
教学目标
1、能通过看微视频,初步认识等腰三角形和等边三角形。
2、看完微视频,能提出一至两个与视频内容相关的问题。
3、知道三角形按边的相等情况可分为等腰三角形、等边三角形和三条边都不相等的三角形。
4、通过动手操作、观察、分类、比较,知道等边三角形是特殊的等腰三角形。
5、养成自我探究、勇于探索的自主学习精神和与人合作的意识与能力。
教学重点与难点:
教学重点:
掌握等腰三角形和等边三角形的基本特征及各部分名称。
教学难点:
知道等腰三角形和等边三角形之间的包含关系。
课时安排:35 分钟
教学准备:
教具:多媒体课件、PAD
学具:每人 1 台 PAD、尺、三角形卡片、彩色卡牌
课程分析:
我设计的是《三角形的分类(2)》一课,这节课是上教版小学数学第 5 册(三年级第一
学期)第五单元的一个教学内容。教材编排用 3 课时,本课作为第一课时,想要让学生利用
分类的数学思想,会根据三角形的边的特点给三角形进行分类,既而认识等腰三角形、等边
三角形,知道他们的概念及各部分名称,并能总结出等边三角形是特殊的等腰三角形。
学情分析:
学生在二年级的时候已经学过按角分,三角形可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角
三角形。所以本节课的重点是引导学生去关注按边分的情况探讨。学生对边的分类一般会分
为三条边不相等、两条边相等、三条边都相等三种情况。还有可能会有学生把两条边相等、
三条边都相等归为一大类,这是受之前正方形是特殊的长方形的知识迁移得出的。所以,课
堂中对三者之间的包含关系的探究也是一大重点。
教学环节及 教师活动 学生活动 技术运用 设计意图及评价
对应目标 关注点
一、
导学回顾
对应目标 1,
目标 2
1、课前导学反馈
①回顾课前导学。
▲微视频——前测——
问题。
2、复习概念
①复习等腰三角形和等
边三角形的特征、各部
分名称。
【板书】
②抢答:判断等腰三角
形和等边三角形。
【小结】
3、新课引入
①引出课题。
解决第一类问题。
【板书】
1、学生发
言。
2、学生当小
老师复习知
识点。
学生抢答,
判断三角形
类别。
3、生:按边
分。
Aischool
平台播放课
件。
通过反馈课前学习
数据,教师不再占用
课堂的时间来讲授
信息,学生在课前完
成自主学习,教师能
节省与每位学习者
交流的时间,进而有
更多的时间深入探
究课程重难点。
知道等腰三角形和
等边三角形的基本
概念和各部分的名
称。
二、
分类探究
对应目标 3,
目标 4
1、初次分类,清晰概念
——分一分。
①按照边的特点,把三
角形分类。
【小组讨论】
【小结】
2、探究关系,分清包含
——想一想。
①“三角形”、“等腰三
角形”、“等边三角形”
他们三者之间的关系。
▲解决第二类问题。
【小组讨论】
【小结】
1、生:我们
组把几号几
号几号的三
角形分为…
因为…
2、学生独立
思考包含关
系。
学生 PAD 接
收 PPT 资
源,使用拖
曳 功 能 答
题。
完 成 拖 动
后,截图上
传 到 作 品
库。
学生通过动手操作、
观察、分类、比较,
能把三角形按边的
相等情况分为等腰
三角形、等边三角形
和三条边都不相等
的三角形。
通过二次探究,能知
道等边三角形是特
殊的等腰三角形。
由简单问题到复杂
问题,生生交流、师
生交流,层层递进,
引导学生发现问题
并解决问题。
三、
练习巩固
对应目标 1、
目标 3,
目标 4
1、游戏城。
①猜一猜。
袋子里的到底是几号三
角形?
【学生交流反馈】
【小结】
1、学生借助
游戏猜测
“双重身
份”三角形。
再次推送前
测题 5.
能熟练掌握等腰三
角形、等边三角形的
基本特征和各部分
的名称。
能辨别等腰三角形
②找一找。
请找出掉落的三角形中
的顶角,举起和顶角相
同颜色的卡纸。
【学生举牌】
【总结】
2、辩论城。
①辩一辩(一)。
“等边三角形都是等腰
三角形。” 这句话对
吗?
对 错
②辩一辩(二)。
“等腰三角形都是锐角
三角形。” 这句话对
吗?
对 错
学生举牌答
题。
2、学生举牌
答题。
全班交流反
馈。
和等边三角形之间
的包含关系。
通过不同形式的练
习,加深理解概念,
巩固与提高对各类
三角形的认识与理
解,发展学生几何思
维能力。
四、课堂小
结
通过今天的学习,你学
到了什么知识?
整体回顾,
学生交流。
回顾本课所学知识
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