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- 2021-11-24 发布
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《足球——脚内侧传地滚球》教学设计
一、指导思想
根据新课标的要求,以促进学生发展为目标,以“健康第一”为
指导思想,始终以学生的发展为中心,以教师为主导,学生为主体,
身体练习为主线,以激发学生的兴趣为出发点,并根据三年级学生对
足球的新鲜感。本课确立了以“脚内侧传地滚球”为主,以游戏“传
球过巷”为辅的教学。培养学生顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道
德作风,在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,培养
学生的参与意识,为终身体育打下基础。
二、教材分析
本次课的教材内容是小学水平二的教学内容:足球——脚内侧传
地滚球,足球是小学生最喜爱的一项体育运动,它具有很强的娱乐性、
竞技性,经常参与足球运动可以提高学生的灵敏、速度、力量、柔韧、
协调等素质,脚内侧传地滚球又是足球运动中运用最多的传球技术之
一。生命在于运动,本课是在熟悉了球性的基础上进行教学的,通过
本次课的教学,有助于进一步提高学生的足球技能,培养学生的团队
合作意识和吃苦耐劳的精神,并增强了学生的社会适应能力,让学生
养成坚持锻炼的好习惯。
三、学情分析
本次课的教学对象是小学三年级的学生,他们对体育课特别感兴
趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿是他
们的特点,但是他们注意力不集中,对体育活动的兴趣难以持久,在
设计本课时,我通过游戏活动的设置让学生完成脚内侧传地滚球技术
的学习,并让学生了解传球的准确性很重要。
四、教学目标
1、通过学习,让学生了解脚内侧传地滚球的动作方法;
2、让学生初步掌握脚内侧传地滚球的动作要领,锻炼并发展学
生的柔韧性、协调性以及腿部力量等素质;
3、培养学生敢于向困难挑战的良好学习习惯和团队合作意识。
五、教学重难点:
重点:正确的脚触球的部位;
难点:踢球脚与支撑脚的协调配合。
六、教学流程及方法:
为了圆满的完成本次课的教学目标,坚持以促进每一位学生的发
展为中心,体现教学重点,突出教学难点,本课在教学的准备部分采
用了足球保龄球的游戏进入教学,通过游戏的设置激发学生的求知欲
和学习兴趣,挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能。
脚内侧传地滚球:要考虑传球的准确性,传球的力量以及支撑脚
的站位来调整传球的时机。在基本部分,根据新课标的要求,针对小
学生的年龄特点,我设计了小组合作的方式进行练习,两人一组,互
学互练合作学习。针对学生在学习时踢球腿膝踝关节外展角度不够,
脚趾没勾翘,击球脚型不正确,影响击球效果。我采用了两人一组原
地敲球练习,让学生固定脚型并找准脚弓,其中我还采用了激励评价
策略,尽可能多的鼓励学生进行练习,引导学生采用观察法、纠错法、
体验练习法、合作探究学习法等,帮助学生完成预定的教学目标。
在结束部分,我采用游戏传球过巷,让学生在游戏中体验足球运
动的快乐并进一步解决脚内侧传地滚球的准确性,最后进行放松训
练,重点放松腿部的肌肉。
教学
内容
足球——脚内侧传地滚球(以右脚为例) 游戏:传球过巷
教学
目标
1、通过学习,让学生了解脚内侧传地滚球的动作方法;
2、让学生初步掌握脚内侧传地滚球的动作要领,锻炼并发展学生的协调性以及腿部力量等素质;
3、培养学生敢于向困难挑战的良好学习习惯和团队合作意识。
教学重
点、 难点 重点:正确的脚触球的部位; 难点:踢球脚与支撑脚的协调配合。
教学
环节 时间 负
荷 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
教学策略、方法
准
备
部
分
2
分
钟
5
分
钟
小
小
(一)课堂常规:
1、体育委员整队
集合,报告人数;
2、导入本课的内
容,目标以及任
务;
3、强调安全;
(二)热身活动
1、专项拉伸运动:
动力性拉伸;
2、游戏:足下保
龄球
方法:学生在圆圈
外固定的点,以任
1、教师整队集合,清
点人数;
2、师生问好,检查学
生的着装;
3、宣布课的内容、任
务;
4、安排见习生;
5、强调课中活动的安
全和纪律。
1、带领学生进行动力
性拉伸;
2、组织学生到规定场
地进行足下保龄球游
戏。
1、快速到达指定地点
集合,准备上课;
2、师生问好;
3、认真听讲,注意力
集中,明确学习的内
容和目标;
4、见习生随堂见习并
适当参与活动。
1、跟着老师进行动力
性拉伸,积极参与听
从指挥;
2、尝试用脚的各个部
位进行足下保龄球游
戏。
组织队形:
×●× ×●×
×●× ×●×
×●× △ ×●×
×●× ×●×
×●× ×●×
学生:×;
足球:●;
教师:△。
要求:快、静、齐;
精神饱满,注意力集
中。
组织形式:
△
▲▲
▲▲▲
基
本
部
分
12
分
钟
中
意脚法踢球,使球
滚进圆圈的保龄
球阵地,保龄球
“倒地阵亡”几个
得几分。
脚内侧传地滚球
一、初步学习阶段
动作要领:
支 撑 脚 落 地 时 足
尖 应 与 出 球 方 向
保持一致,距球 15
厘米左右,膝关节
微屈,两臂自然摆
动 , 维 持 身 体 平
衡。踢球腿以髋关
节 为 轴 由 后 向 前
摆动,在前摆过程
中,脚迅速外转 90
度,脚尖稍翘起,
脚掌与地面平行,
以 大 腿 带 动 小 腿
快摆击球。(如图
所示)
1、组织学生回到集
合场地,语言引导,
引出本课的教学内
容:脚内侧传地滚
球;
2、讲解并多角度示
范脚内侧传地滚球
的动作,强调需原地
助跑;
3、引导学生两人一
组,原地敲球练习;
4、教师进行巡视,
指导,纠错,对学生
的动作,并强调重、
难点。
5、两人一组,进行
脚内侧传球练习;
要求:脚弓亮出来,
一停一传衔接要快,
做到原地跑动。
6、教师再次巡视,
指导。
1、听清老师的提问,
思考脚内侧传地滚球
需要注意什么?
2、认真观察教师的示
范动作,注意原地脚内
侧传地滚球时需原地
助跑;
3、两人一组进行原地
脚内侧敲球练习(一人
踩球一人踢球);
如图 1 所示(每人 10
次)
4、学生两人一组,进
行 3 米——5 米距离的
脚内侧传地滚球练习,
接球时用前脚掌停球;
如图 2 所示。
5、互相纠正,互相鼓
励,明确踢球要点。
学生: ;教师:△;
锥形桶:▲;足球:
共 4 个圆形场地。
组织队形 1:
× × × × ×
× × × × ×
△
× × × × ×
× × × × ×
组织队形 2:
× × × × ×
2.5m
× × × × ×
△
× × × × ×
2.5m
× × × × ×
逐层深入,渐渐激发
学生的学习兴趣,让
学生养成互学互练的
好习惯。
结
束
部
分
10
分
钟
8
分
钟
3
分
钟
中
中
小
二、巩固练习阶段
1、请优秀学生示
范;
2、组织学生进行
练习;
三、创新练习阶段
游戏:传球过巷
规则:将学生分成
10 个小组,两人面
对 面站 立, 间 距
5m,2 人两腿叉开
站在两人的中间,
排 头将 球以 地 滚
球的方式踢出,穿
裆而过,中间的队
员不得挡球,排尾
的 同学 接到 球 后
将球带至排头,游
戏继续。
放松整理
1、组织学生进行
放松活动;
2、对本课进行课
堂小结。
1、请优秀小组进行
动作示范,指出关键
点:勾脚尖,用脚弓
推送球。
2、用语言鼓励学生
再次进行练习;
1、讲解传球过巷的
游戏规则并强调游
戏时的安全;
2、带领学生在规定
的场地内进行足球
传球过巷的游戏;
1、带领学生进行放
松活动;
2、进行课堂小结并
表扬优秀学生,鼓励
所有同学;
3、组织学生回收器
材,宣布下课。
1、认真观看同学的示范
动作,找到关键点,解
决易犯的错误;
2、互相评价,互相帮助,
共同进步;
3、再一次对脚内侧传球
技术进行练习;
1、学生认真听老师讲解
游戏的方法与规则;
2、精神饱满,积极参与,
用脚内侧传球;
3、在游戏中体验足球的
乐趣;
4、注意游戏过程中的安
全。
1、在教师的带领下进行
放松活动;
2、认真听取教师对本堂
课的小结;
3、回收器材,下课。
组织:
× × × ×
× × × ×
× × △ × ×
× × × ×
× × × ×
安全
风险
防控
1、检查场地、器材,排查安全风险;
2、严格按照教学流程组织教学,做好学生体育安全意识的渗透工作,提高学生的安全意识。
心 理 指 标 预 测
平均
心率 125 次/分 练习密度 40% 强度指数 中
场
地
器
材
足球场一块,足球 41 个,标志盘 70 个,标志桶 12 个。
备
注