• 1.85 MB
  • 2021-11-24 发布

体育与健康人教3~4年级全一册《跪跳起》

  • 11页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
2013人教版《体育与健康》四年级上册 第五章第三节技巧 跪跳起 CONTENTS 目 录 指导思想01 学情分析02 教材分析03 教学目标04 教学重点、难点05 教学过程06 一、指导思想 Logo 本节课依据体育与健康课程基本理念,坚 持“健康第一”指导思想,关注每一位学 生发展,遵循儿童的心理和生理特点以及 认识规律和动作技能的形成规律,突出学 生主体地位,创设愉悦的学练氛围。在整 个教学过程中采用师生之间、生生之间互 相合作教学,教师通过语言引导、启发; 辅助练习、动作提示、评价,使学生由易 到难,循序渐进掌握跪跳起的动作技能, 让学生真正体验到体育活动的乐趣 二、学情分析 Ù 1.学生生理特点:水平二(小学 四年级)的学生年龄在十岁左1. 右,正处于生长发育期,模仿能 力强,表现能力强。在教学过程 中可以从模仿动作开始,然后过 渡到技术动作的学习. Ù2.学生心理特点:他们 都比较活泼好动,对事 物充满好奇、喜欢直观 形象思维,对游戏、竞 赛特别感兴趣,有较强 的表现欲望,但是此阶 段的学生注意力不太稳 定,自我约束能力差。 因此,在教学中,通过 设计新颖、有趣的练习 方式和游戏的形式,调 动他们学习的积极性, 激发他们的学练的兴趣 3.技术技能基础:此阶段的学 生活泼好动,善于模仿,并有 较强的接受能力。体操技术动 作跪跳起,学生在日常生活中 有一定的启蒙,他们对跪跳起 的学习属于启蒙阶段。因此, 在教学中,通过多种方式方法 让学生保持学习的兴趣。 三、教材分析 本课是人教版三至四年级(水平二)体操教材中 技巧单元的教学内容。跪跳起练习能够发展学 生的腰腹力量,提高动作的协调性,发展学生 的灵敏素质,培养学生勇敢和果断的心理品质。 跪跳起动作的学习对学生的综合身体素质及协 调、灵敏、腰腹力量要求较高,此动作为以后 体操教材中“跳上成跪撑—跪跳下”等作技术 储备及铺垫,因此本单元的教学效果和目标达 成度关系到后面教学能否顺利进行 关键词 关键词 知识与技 能目标: 四、教学目标 过程与方 法目标: 情感目标: 在练习和合作中能够养成勇敢果断的 优良品格,激发学生自主、合作、探 究的精神,提高团队的合作能力。 通过本课教学帮助学生建立跪跳 起的动作概念,了解动作方法及 要求,90%以上的学生能够做到 脚背、小腿用力压垫夹紧,摆臂 提膝的前提下顺利完成跪跳起基 本动作。 五、教学重点、难点 脚背 压垫、 两腿 并拢 两臂的 摆动和 提膝收 腿的配 合能力。 六、教学过程 准备部 分 热身活动 课堂 常规 。 1 体育委员集合整队,清 点人数。 2 师生问好,询问见习生, 并且安排见习生活动和安 排 3 宣布本次课的任务、要 求以及安全注意事项。 1、障碍跑 A.S形跑 B.双脚并脚跳 C.大步跑 D.跨垫侧跑 2、垫上热身 操 1.高人 矮人巨 人 2.我们 都是木 头人 游戏规则:将全部分 成人数相等的四组, 让学生将体操垫布置 成S型的场地,布置 完成以后听到老师的 口哨声音以后,第一 个同学跪在体操垫子 上面用爬行的姿势, 第二位同学接在第一 个同学的后面,并且 用手拉住第一个同学 的脚,依次接下去, 看哪一组的同学最先 到达终点。 谢谢