三年级数学上册教案-1秒的认识-人教版 (5) 3页

课题名称 第一单元 秒的认识 感受 1 秒和 1 分的长短 教学目标 认识时间单位“秒”，初步建立“秒”的时间观念，感受1秒和1分的长短 重重难点 分析 重点分析 三年级学生对感知 1 秒和 1 分的具体长短有难度，内容抽象。 重难点分析 三年级学生的缺乏具体体验及把握能力，在教学时我注意结 合学生的生活经验，力求在实际情境中感知秒的意义。 教学方法 1.通过创景激情，学生在具体情境中真实体验和感受。 2.观察探索，让学生看、感、想、猜、多动手，多实践,自主探究有关“秒” 的知识，层层递进，从而建立“秒”的概念，水到渠成。 3.合作交流，学生掌握课堂学习的主动权，引领学生完成自主构建，有效地 解决了概念教学的“瓶颈”问题。 教学环节 教学过程 导入 1.播放 1 分钟的音乐 2.揭题 (课件出示两条“时间柱”)我们听到的钟声“滴答”就是一秒， 计量很短的时间，常用比分更小的时间单位“秒”。 3. 生活中还有哪些地方应用了秒？ （田径比赛 交通信号灯） 知识讲解 （难点突 破） 一．认识“秒” 1.认识计量“秒”的工具 （机械表、电子表、秒表） 2.认识时间单位“秒”和“1 秒” a.（小视频）出示机械钟 b.钟面上有三根针，它们分别叫什么？ （时针、分针、秒针） c.秒针长什么样？有什么特点？ （最细最长的是秒针，走得最快） d.1分=60秒 3.体验 1 秒的长短 a.（课件演示）机械钟 1 秒 电子表 1 秒 b. 生活中的 1 秒 1 秒钟里做点什么呢？ （眨一下眼睛，敲一下鼓，人的脉搏每秒大约跳动 1 次） 小结：1 秒钟，滴答一下就过去了，这短短的时间里却可以做 很多事情，老师这里搜集了一些资料， 一起来看看。 二、活动体验1分 1.小组活动：我们一分钟能做些什么? a.活动要求： 分组进行，并把结果写在答题卡上 活动内容： 涂格子、写数字、写生字、写口算题 b.小组汇报成果 2. （PPT）在我们的生活中，1分钟发生了哪些变化？ 小结：1分钟，我们的国家的发展日新月异，看到这样的数据，我 为祖国感到骄傲和自豪。 课堂练习 （难点巩 固） 1.填一填。 钟面上，走得最快的是（ ）针，它走 1 小格是（ ），走 1 圈是 （ ）秒，也就是（ ）分，分针走半圈是（ ）秒。 2.在（）里填上合适的时间单位。 大约每天睡9（ ） 系红领巾大约需要20 做熟饭大约需要 25 ( ) 3.谁是冠军 50 米折返跑成绩表 （1）（ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。 （2）你能给他们排名次吗？ 小结：赛跑时，用的时间越短，跑得越快 小结 1.我们这节课都学到了什么？ a.再次认识了时针、分针、秒针 b.计量很短的时间，常用比分更小的时间单位“秒”。 c.1分=60秒 2.经过紧张的学习，我们来休息一下，欣赏小视频《一秒之争》 香港回归仪式曾经历了一场“一秒之争”。在交接仪式上，英 国要将降英国国旗和演奏英国国歌持续至6月30日最后一秒才结 束，要求中国推迟一秒，即在7月1日零时零分1秒才开始升中国国 旗和演奏中国国歌，但中共中央坚决拒绝。必须在1997年7月1日零 时零分零秒准时奏响中国国歌。我们已经等了一百多年了，一秒钟 都不能再等了。最后，在中央的一再坚持下，国旗终于在7月1日零 时零分零秒准时的在香港升起，这就是鲜为人知的“1秒之争”。 3.做时间的主人 时间在不停流逝， 愿我们能够做时间的主人，不浪费每一分 每一秒。