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- 2021-11-24 发布
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1
《小篮球—行进间运球》
教学设计
水平二(三年级)
学 校:新津一小
教 师:杨惠群
时 间:2019 年 10 月
2
《小篮球—行进间运球》教学设计
水平二(三年级)
一、 该教学内容学年安排说明
根据三年级学生的年龄特征和身心发展特征,以学生学习过的原
地运球为基础,进一步了解、学习行进间运球练习单元。本单元共 4
课时。培养学生对篮球的球感练习贯穿于整个教学过程中,主要培养
学生在行进间对球的控制能力,以循序渐进的练习方式,建立正确的
行进间运球动作,不断发展学生身体灵活性和协调性,不断提高学生
对于篮球的热情,善于观察、积极思考,与同伴友好相处,促进学生
全面可持续发展。
二、教材分析
行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容,是学好篮球的
一项必备技术,特别是可以提高学生参与篮球比赛能力,从而能真正
激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、
耐力等身体素质有着重要的功能。
本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的,主要学
习行进间运球的基本动作,进一步培养学生对篮球运动的兴趣,提高
学生的运球能力,把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起,获得
运动的乐趣和成功的体验。
三、学情分析
三年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴
3
趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球
时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是
太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,
不协调及控制球的能力较差的状态。
四、教学目标
认知目标:通过练习,学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重
要性,能记住行进间运球的动作要领。
技能目标:通过学练,学生掌握行进间运球时手触球的部位和球
在身体右侧的前方(右手为例)。发展学生速度及身体协调性。
情感目标:学生乐于进行各种练习和游戏,培养学生对篮球的兴
趣,发展学生的运球能力。培养练习中善于观察、思考的意识。
五、教学手段、方法
由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂,而且对全身协调动
作能力要求较高,因此,我采用情景法、观察法、实践法等方法组织
学生的学习活动,适时融入示范法,讲解法,给学生提供帮助。同时
师生之间多交流、探讨的方式,对引导学生有目的地练习,起事半功
倍的作用。
4
二、单元教学计划
单元课题:《小篮球—行进间运球》
总体目标:
认知目标:学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性,能记住行进间
运球的动作要领。
技能目标:通过学练,掌握行进间运球中手触球的部位和运球时球的落点
(身体右侧的前方(右手为例))。
情感目标:学生乐于进行各种练习和游戏,培养学生对篮球的兴趣,发展
学生的运球能力。培养练习中善于观察、思考的意识。
课
时 内容 重、难点 教学目标 主要教学
手段/方法
预计练习
密度与强
度
1
1.熟悉球
性
2.原地运
球
重点:按压
球的部位及
方向
难点:手控
制球的方法
1.通过学习,学生能
掌握原地运球技术;
2.发展学生的快速反
应能力及协调性;
3. 鼓 励 学 生 合 作 练
习,提高学生篮球兴
趣;
游戏教学法
讲解示范法
评价激励法
分层教学法
小组比赛法
练习密度:
40%--45%
运动负荷:
120 — 130
次/分
2
1.复习原
地运球
2.学习行
进间直线
运球动作
重点:正确
的手型及触
球部位
难点:行进
间运球时手
脚的协调配
合
1.通过练习,学生了
解行进间运球在篮球
运动中的重要性。
2.通过学练,学生能
掌握行进间运球手触
球的正确部位(后上
方),运球时球的落
点在身体右侧的前方
(右手为例)。
3.结合游戏,提高学生
对篮球的兴趣,发展
学生的运球能力。
游戏教学法
讲解示范法
评价激励法
分层教学法
小组比赛法
练习密度:
40%--45%
运动负荷:
115 — 125
次/分
5
3
1.复习行
进间直线
运球
2.原地左
右换手运
球
重点:换手
运球的方法
难点:换手
时控制好时
机
1.通过学习,学生了
解左右换手动作;
2.通过学练,学生熟
练掌握行进间直线运
球;
3.通过比赛游戏,提
高学生善于观察,积
极思考的意识;
游戏教学法
讲解示范法
评价激励法
分层教学法
小组比赛法
练习密度:
40%--45%
运动负荷:
115 — 125
次/分
4.
1.行进间
体前变向
换手运球
2.曲线运
球
重点:降重
心及按压球
的部位
难点:动作
协调连贯
1.通过学习,学生能
主动参与篮球活动;
2.通过学练,学生敢
于尝试体前变向换手
运球;
3.通过比赛游戏,培
养学生自信地与同伴
合 作 友 好 相 处 的 意
识;
游戏教学法
讲解示范法
评价激励法
分层教学法
小组比赛法
练习密度:
40%--45%
运动负荷:
115 — 125
次/分
6
三、第二课时计划
教授年级:三年级
课 时:第 2 课时
教学内容:小篮球—行进间运球
教学目标:
1、通过练习,学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性。
2、通过学练,学生能掌握行进间运球手触球的正确部位(后上方),运
球时球的落点在身体右侧的前方(右手为例)。
3、结合游戏,提高学生对篮球的兴趣,发展学生的运球能力,培养学生
团结合作的良好习惯。
教材重点:运球时触球的后上方。
教材难点:行进间运球时手脚的协调配合
教
学
阶
段
教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要
求
场
地
器
材
时
间
安
排
开
始
部
分
一、课堂常规
(1)集合整队
(2)师生问好
(3)清点人数
(4) 宣 布 本 课 任
务和要求
(5) 强 调 安 全 注
意事项
(6)安排见习生
1.明确学习任
务及要求;
2.认真思考老
师 提 出 的 问
题;
1.提出本课学习内容
并讲明要求;
2.强调学生活动中要
注意安全;
组织形式:
学生 ★教师
要求:队列整齐,
精神饱满。
操
场
2
分
钟
准
备
部
分
1.慢跑
2.游戏:老狼老
狼几点了
3.球操
4.各种方式玩球
拨球;抛接球;
1.绕球场后慢
跑 2 圈后取球
2.听音乐,动
作 舒 展 做 球
操。
3.积极参与;
1.提出慢跑和拿球要
求;
2.带领学生一起做球
操;
3.教师巡视并参与;
组织形式:
要求:有序慢跑,
动作舒展
篮
球
音
响
6
分
钟
7
教
学
阶
段
教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要
求
场
地
器
材
时
间
安
排
基
本
部
分
一、复习原地运
球:
1.多种姿势原地
运球(低、中、
高)
2.“石头剪刀布”
二、行进间直线
运球
1.尝试练习
讲解动作要领
要领:按拍球的
后上方,同时后
脚 蹬 地 运 球 行
进,球落在右脚
的前侧方,手脚
协调配合,手、
臂动作和原地一
致。
2.行进间运球
A. 两人一组,一
组先练习慢走运
球,依次交换进
行
B. 两人一组同时
顺时针快走运球
1.学生集体听
口令进行原地
运球练习;
2.学生在原地
运球的练习中
做“石头剪刀
布 ” 的 游
戏;
1.学生主动尝
试练习,积极
思考并主动回
答问题;
2.学生练习后
能够体会到运
球时触球部位
的不同,和手
臂带动手腕运
球 的 相 似 之
处,熟记动作
要领;
3.听清教师练
习要求;
4.结合教师示
范讲解认真体
会动作;
1.教师组织学生集体
练习原地运球;
2.教师组织学生做练
习;
1.组织学生尝试运球
向前走的练习,并提
问:原地运球与行进间
运球的动作不同与相
同之处;
2.教师请学生回答问
题;并带领学生总结行
进 间 运 球 的 动 作 要
领;
3、教师提出练习要求:
一组学生先原地运球,
另一组运球前行;
4、两人一组同时顺时
针快走运球
5、提示学生慢跑过程
中注意运球的节奏,并
眼看前方;
组织形式:
要求:积极参与;
眼向前看;
组织形式:
要求:练习中思
考,思考中练习,
比较原地与行进
间运球的不同,找
出行进间运球的
动作要领
组织形式:
要求:积极练习,
仔细体会动作。
篮
球
篮
球
标
志
盘
2
分
钟
2
分
钟
2
分
钟
6
分
钟
8
教
学
阶
段
教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要
求
场
地
器
材
时
间
安
排
基
本
部
分
3.运球慢跑
4.纠正错误
A 手触球的部位
不对和落点不对
纠正:两人一组
体会手触球和落
点练习
B.低头运球
纠正:石头剪刀
布练习
5.巩固练习
6.游戏:渔夫和
小鱼
方法:篮球场为
池塘。学生在规
定的区域内运球
行进,渔夫单脚
跳去碰同学皆为
调到的小鱼。然
后互换角色
1.根据教师信
号练习;
2.注意运球动
作与慢跑节奏
协调;
3.勇于展示自
己;
4.在对比中寻
找不足。
1.遵守游戏规
则、要求及安
全要点;
2.积极参与游
戏
1.提示学生运球过程
中眼看前方
2.信号指挥学生练习;
3.学生展示,并说说球
的落点;
1、两人一组原地练习,
让学生看老师的手势
进行练习。
1、全体学生绕球场练
习,学生听口令(慢走、
快走、慢跑)综合练习
1.讲解游戏规则、要求
2.提示安全要点
3.组织学生进行运球
游戏
4.针对性评价;
组织形式:
要求:注意力集
中,手触球部位,
控制好球的落点。
组织形式:
要求:遵守规则;
注意安全;积极参
与;
标
志
桶
篮
球
标
志
盘
篮
球
4
分
钟
2
分
钟
2
分
钟
8
分
钟
结
束
部
分
1. 随 轻 音 乐 放
松;
2.课堂小结;
3.归还器材;
4.师生再见。
1.跟音乐清
唱,放松身心;
2.主动参与课
堂评价
3.帮老师收拾
器材;
1.教师带领学生在音
乐伴奏下做放松练习
2.反馈本次课学习过
程;
3.组织整理器材
4.师生再见;
组织形式:
要求:放松身心
音
乐
4
分
钟
9
练习
密度
与
强度
练习密度:40%--45%
运动负荷:115---145 次/分
安全预案
1、课前检查场地器材是否有安全隐患。
2、充分做好准备活动,加强组织管理。
3、练习时,注意人球兼顾,保持适宜的练习间距。
4、提醒学生课中发觉自己或同学身体不适立即报告老师,教师要巡
回指导关注每一位学生,注意突发情况并及时采取措施。
课后反思:
本课,采用了学生佩戴电子手环上课,实时监测学生的运动负荷,上课的过
程被全程记录,每一个学生的心率,步数,卡路里,运动强度都通过平板电脑直
观的显示出来。
本课主要采用教师引导,学生主导,游戏教学为主,随着运动量的提升,学
生的最大心率为 197 次/分,平均心率为 128 次/分,平均强度为 65%,心率大于
等于 120 次/分持续时间为 25 分钟。根据数据显示,本节课充分达到预计运动密
度及运动强度。通过由易到难循序渐进的教学手段,激发了学生的学习热情,让
学生基本掌握了篮球行进间运球的技术动作与方法,圆满完成本课教学目标。
本节课利用信息技术和智能设备,科学地完成教学任务。在授课过程中,有
机结合学生运动技能和心理健康的发展。掌握大数据对于智慧体育的重要引导,
让体育教学更加智慧。