人教版体育与健康三年级-教案前滚翻 5页

“小刺猬学本领”——前滚翻教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”的理念为指导思想，从学生实际出发，注重教材本身的 锻炼实效性，。在教学中关注学生的心理和社会适应能力，克服胆怯、畏难的心 理，重视合作学习的能力，努力营造一种团结合作、互帮互助的学习氛围，使课 堂教学形成一种轻松、和谐的师生关系与生生关系。在教学评价上，充分发挥激 励与评判功能，关注学生的个体差异，使每一个学生都能体验到成功的喜悦，促 进学生全面和谐的发展。 二、学习目标 1、认知目标：初步体验前滚翻的动作方法技巧，做到前滚翻团身紧、方向正。 2、能力目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性、提高平衡能力。 3、情感目标：为学生提供充分展示自己的机会，增强其信息和表现欲。 三、情况分析 1、教材分析 主题是“小刺猬学本领”（原教材是前滚翻），《前滚翻》是水平一二年级的 主要教学内容之一。该内容活动形式贴近实际生活，具有较强自我保护的实用价 值，是较复杂技巧项目的重要基础。在本单元教学中应重点指导学生掌握正确的 动作方法，发展滚翻能力，强化运用动作自我保护的意识，开展创新活动，促进 学生身心和谐发展。 2、学情分析 二年级学生上课注意力易分散，学习兴趣易转移，运动基础较薄弱，侧重于 感性，好胜心较强，随意注意占优势，对体育课兴趣较浓，在教学设计上突出一 个“趣”字，创设情境，引导孩子们成为“小刺猬”在垫上体验小刺猬学习本领 的情境。通过情境教学，激发学生的学习兴趣，学、练、玩结合，营造出生动有 趣的氛围，使体能、技能自然渗透其中。 四、教学思路 以“小刺猬学本领”为主线，引导学生扮演小刺猬的角色，以“小刺猬模仿 动物操”—— “小刺猬玩耍”——“小刺猬自卫逃生”——“小刺猬带果子逃 生”——“小刺猬钻山洞”——“小刺猬运果子接力”的情景串联教学。 五、教案 教学内容：小刺猬学本领——前滚翻 教学目标： 1、认知目标：初步体验前滚翻的动作方法技巧，做到前滚翻团身紧、方向正。 2、能力目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性、提高平衡能力。 3、情感目标：为学生提供充分展示自己的机会，增强其信心和表现欲。 教学重点：推手、蹬地、团身紧 教学难点：后脑勺先着地 教学过程： 一、准备部分：（5 分钟） （一）激趣导学 1、集合整队 2、师生问好 组织：四列横队站立，要求快、静、齐，精神饱满 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ▲ （二）小刺猬学习动物模仿操 语言引入：“同学们，老师想让大家来猜猜一种可爱的动物，他们的背部都是刺。” 我们别看小刺猬小，可是他们有很多的本领，今天，同学们就扮演成小刺猬的角 色来学本领，好吗？今天啊，小刺猬们来到了大森林，见到了好多的动物，我们 先来模仿一下这些动物吧！然后说一说你最喜欢哪种动物，好吗？” 师示范并带领学生进行动物模仿操的学习。 二、增趣促学（25 分钟） （一）小刺猬玩耍： 师：小刺猬们来到了一块草地上，他们在草地上翻滚玩耍，学生自由滚动。 然后师做实验展示：一个篮球，一个纸盒子，在地上滚动。问：哪一个滚动速度 快，并且更容易。学生然后在练习中寻找答案。让小刺猬们像球一样保持“团身 滚动”的姿势，学会团身动作。学生在老师的带领下体验垫子上滚动的动作，并 认真观看同伴的展示，积极思考，积极发言总结出前滚翻的动作要领：团身紧。 教师引导学生四人一组，在垫子上练习自由前翻滚。 （二）小刺猬自卫逃生（学习前滚翻） 引导：小刺猬遇到危险会团身用尖尖的刺自卫攻击，当危险解除会迅速的逃 生。让前面成功的学生示范，师讲解口诀（一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球） 图解（出示展板）并提醒学生怎样在练习中学会保护与帮助，使教学的重点难点 一一解决，让学生在口诀和同伴的帮助下能够基本完成前滚翻的动作。 （三）小刺猬带果子逃生（夹沙包前滚翻）： 为突破教学重点，根据学生不同的错误动作，采用身体各部位团身夹物练习。 让学生在学习前面的前滚翻的基础上，记住团身动作。 （四）小刺猬钻山洞 小刺猬钻进山洞，危险解除。用自制的铁圈套在垫子的中间，一人扶住。让 学生在前滚翻时滚过圈，在练习中更能巩固前滚翻的团身紧、动作流畅。 组织： 三、满足兴趣（10 分） 游戏：小刺猬运果子接力 在游戏的过程中，巩固前滚翻的动作。 森林里的树上果实已经成熟了，小刺猬为了得到美味的水果，还要躲避敌人的袭 击，要翻过草丛，跨过小河，钻过山洞，在高高的树上摘到美味的水果，然后再 将水果快速地运回家。教师通过语言表诉，让小刺猬去想象和体会身临其境时的 紧张、刺激的心情和运果子的欲望。游戏的设置使学生在练习中得到多方面的发 展，同学们积极的参与，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课堂气氛更 加活跃；把本课推向高潮。通过游戏让学生把所学知识和实际生活相结合，通过 游戏练习，启发了学生思维；培养了他们的组织能力，团结协作能力和活动能力； 更深刻体会出团结就是力量的道理。 组织： O O O O O O O O O O ∧ O O O O O O O O O O ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ 四、回味升华（5 分钟） 1、在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢 复。 2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价，布置收回器材。 组织：散点队形 场地器材 海绵垫 12 块、沙包 10 个、自制铁圈 10 个、自制卡纸水果 42 个、篮球 1 个、纸 盒 1 个 保护与帮助 练习中培养学生的安全意识，充分做好专项准备活动，提高学生自我保护意 识和能力，学会保护帮助方法，同时增加互助练习的机会，有利于培养学生团结 互助精神；教师更要加强安全保护措施，防止伤害事故发生。 课后反思： 通过本节课的教学，同学们在课堂上兴趣很浓厚，参与积极度高。也存在一 些问题，一是对于二年级的孩子 ，第一次接触一个陌生的动作，难度和接受度 还是有很大的挑战。这节课上部分学生没有达到动作的要求，没有找到技巧。在 组织上，我还是有些慌乱，这也是在前期备课中没有做足充分的考虑，另外在中 间游戏前，没有让学生参与摆放器材，而是我自己独自摆放，这里耽误了一些时 间。另外由于声带受损，所以声音效果不佳。由于学校没有呼啦圈，因此我用铁 丝自制钻山洞的道具，在使用上稳固性不够，但制作的水果卡纸道具孩子们很喜 欢。作为前滚翻的第一节体验课，孩子们能达到这个水平，我也是非常满意的， 希望在后面的教学中继续巩固练习。