四年级上语文单元测试四年级上册第一单元测试卷_人教版（2016部编版） 7页

第一单元测试卷 （时间：90 分钟 满分：100 分） 一、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2 分） A.食盐．（yán） 屹．立（yì） 昂．首（yáng） 田埂．（gěng） B.霸．占（bà） 鸟巢．（cháo） 芦苇．（wěi） 睡眠．（mán） C.下坠．（zhuì） 镀．亮（dù） 闪烁．（shuò） 天罗．（luó） D.贯．穿（guàn） 沸．腾（fèi） 顿．时（dùn） 跳跃．（yào） 二、根据语境，看拼音，写词语。（8 分） qiān shǒu kuān kuò gǔn dòng yóu rú （ ） （ ） （ ） （ ） zhuāng jia dào gǔ chéng shú pàn wàng （ ） （ ） （ ） （ ） 三、给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（2 分） 据：①占据；②凭借；依靠；③按照；依据；④可以用作证明的事物。 1.这位律师从大量证据．中挑出重要的事实。 （ ） 2.尽管如此，他还是决意同那些相信危机已经过去的人据．理力争。 （ ） 3.敌人又自以为江防设施严密,可以据．险固守。 （ ） 4.我们不能把其他人的东西据．为己有。 （ ） 四、把词语补充完整，然后按要求填空。（8 分） ①漫天（ ）地 ②锣鼓（ ）天 ③若（ ）若现 ④人山人（ ） ⑤窃窃私（ ） ⑥（ ）雀无声 ⑦震耳（ ）聋 ⑧悄无声（ ） 1.词语⑥的近义词是 ，反义词是 。（填序号） 2.仿照画“ ”词语，再写两个词语： 、 。 3.大雾中，远处的小山 ，有一种朦胧的美。 4.读画“ ”词语，你想到了怎样的画面？写一写。 五、下列句子运用的修辞方法与其他三句不同的是（ ） A.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪。 B.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着。 C.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 D.我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 六、将下面的句子插入语段中，应该放在（ ） 然后摆一会儿这个姿势， ①它走起路来慢条斯理，②仔细掂量着第一步。③落步之前，它总要先把脚 掌往上抬抬，④再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；⑤再不慌不忙地把脚掌 放到地上。 A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④和⑤之间 七、按要求，完成句子练习。（8 分） 1.浪潮越来越近，犹如．．千万匹战马齐头并进。（2 分） 用加点词写句子： 2.我和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼 地和菜地……（2 分） 仿写排比句： 3.钱塘江大潮被称为天下奇观。（2 分） 改为反问句： 改为双重否定句： 4.选一个事物，用上一两个加点的词语来描绘它。（2 分） 突然．． 不一会儿．．．． 过了一会儿．．．．． 八、根据课文内容填空。（12 分） 1.本单元，我们跟随作者到盐官镇欣赏了 的钱塘江大潮；来到 洱海边，感受到“我”跟阿妈一起走月亮时 的情感； 我们跟随作家徐志摩与悠闲的 一起散步，一起做梦；我们还跟着作 家 看 ，领略了夜空不一样的美。 2.《秋晚的江上》描写了 ，余晖浸染的绚丽美景；《花牛 歌》描绘了一幅花牛在草地上 的生活图景。 3.《繁星》以时间为线索，讲述了三个不同时段在 三 个不同地方观赏繁星的情景与感受。 4.鹿寨》这首诗的作者是 ，诗中的“ ”两句诗，描写了落日的影晕映入了深林，又照 在青苔上的宜人景色。 九、课内阅读。（12 分） 《观潮》（节选） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时 ， 有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是 ，看不出 有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条 白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白 浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.把课文内容补充完整。（2 分） 2.《浪淘沙（其七）》中的句子“八月涛声吼地来”描写的景象，与选文中的哪 句话相同？用“ ”画出来。（1 分） 3.读画“ ”的句子，作者把作者把浪潮比作 ，这样写的好 处是 。（2 分） 4.选文第 2 自然段按照 的观察顺序介绍了潮来时的景象，从“向 我们移来”“ ”“ ”这些词语可以看出。（2 分） 5.这段文字抓住浪潮的 和 ，写出了大潮的特点。看到这样 的浪潮，我想说：“ ” (4 分) 十、课外阅读。（13 分） 暴 风 雨 闷热的夜，令人窒息，我辗转不能入眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕， 沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号， 撕开天幕，把天河之水（倾泻 倾注）到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开， 摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶， 冲击着玻璃，奏出（激动 感动）人心的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来， 缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰 着沉睡人儿的疲惫躯体。 从窗外射进来的第一束光线，报道了人间黎明的来临。碧空中飘浮着朵朵白 云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。鸟儿唱着欢乐 的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦 中苏醒。艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪， 如同珍珠闪烁着光华。常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远 处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早 晨。 1.用“ ”画出括号内恰当的词语。（2 分） 2.这篇短文是按照（ ）顺序来写的。（2 分） A.下雨前、下雨时、下雨后 B.时间 C.地点 3.文中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”是指 。 （2 分） 4.这篇文章题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，这 样构思的意图是 。 （2 分） 5.作者从不同方面描写了早晨的美景，用“ ”画出从嗅觉方面描写的句子， 这个句子写出了 的特点，表达了作者对它的 之 情。（2 分） 6.仔细读文中对下雨时情景的描写，我仿佛先看到 ， 紧接着听到 。顿时看到 。（3 分） 十一、表达与习作。（30 分） 1.口语交际。（5 分） 李丽在浏览新闻时看到了这样一则消息：最近，丹霞地貌惨遭踩踏；茶卡盐 湖变身“垃圾场”；武汉大学遭遇“樱花劫”；厦门艺术隧道被涂……种种不文明 旅游现象频频出现。 （1）请你设计一条倡导游客文明旅行的标语。(2 分) （2）假如你是一名游客，你会如何展示自己的风采，做文明的旅游者？(3 分) 2.习作。（请自备作文纸）（25 分） 你去过哪些地方，游览过哪些美丽的自然景观呢？请你选择一处，按照一定 顺序介绍给大家。 要求：①题目自拟，350 字以上。②写出这个地方的特别之处。③语言生动、 具体，注意卷面整洁干净。 参考答案 一、C 二、牵手 宽阔 滚动 犹如 庄稼 稻谷 成熟 盼望 三、1.④ 2.③ 3.② 4.① 四、卷 喧 隐 海 语 鸦 欲 息 1.⑧ ⑦ 2.念 念不忘 息息相关 3.若隐若现 4.示例：春节庙会上，锣声震天，鼓 声阵阵，威武的狮子踩着鼓点，上下跳跃，不断变换姿势，热闹极了。 五、D 六、D 七、1.湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪，一层一层涌向山顶。 2.走进美丽的 校园，这里有明亮的教室，这里有如茵的绿树，这里有忙碌的老师，这里有勤奋 的同学。 3.钱塘江大潮难道不被称为天下奇观？ 钱塘江大潮不能不被称 为天下奇观。 4.天空的云起初像一匹马，不一会儿变成了一只狮子，又过了 一会儿，什么也不像了。 八、1.奇特壮观 无比幸福和喜悦 花牛 巴金 繁星 2.秋江傍 晚 闲暇惬意 3.家乡、南京、海上 4.王维 返景入深林，复照 青苔上 九、1.人声鼎沸 风平浪静 2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 3.白线 形象地描绘出了江潮从远处而来的形态 4.由远到近 再近 些 越来越近 5.形状 声音 示例：钱塘江大潮真不愧是天下奇观 啊！ 十、1.倾注 激动 2.B 3.暴风雨变成小雨 4.突出了暴风雨清洗世 界、冲走污秽的作用 5.艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。 玫瑰芬芳 喜 爱 6.天空中划过一道道闪电 一阵轰隆隆的雷声 大风刮了起来， 大雨下了起来，眼前只能看到一片雨幕 十一、1.（1）示例：一花一木皆是景，一言一行要文明。 （2）①遵守景 区秩序。②爱护景区的公共设施和文明古迹，不采摘花朵，不乱扔垃圾。③积极 宣传文明旅游常识，及时劝阻其他游客的不文明行为。 2.略。