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  • 2021-11-24 发布

三年级上册数学教案-3 时间的初步认识三(年 月 日)▏沪教版 (1)

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年、月、日 教学目标:‎ ‎1.联系生活经验,初步知道年、月、日及其进率,会通过年历查某天是星期几,能判断大月、小月。‎ ‎2.初步了解有关平年、闰年等方面的知识。‎ ‎3.会用简写方式表示年、月、日。‎ ‎4.归纳梳理,形成比较清晰的时间单位知识体系,培养学生观察,分析,判断和推理能力。‎ 教学重点:知道年、月、日及其进率,能判断大月、小月。‎ 教学难点:大月、小月的判断方法。‎ 教具准备 年历 争星榜 ‎【教学过程】‎ 一、创设情境,导入新课 出示情境:中国国际进口博览会开幕时间是什么时候呢?‎ ‎2018年11月5日。(板书)‎ 既然重要的日子可以记成几几年几月几日,那今天是几几年几月几日呢?(教师板书)‎ 根据时钟,现在是几时几分呢?(教师板书,写在年月日的右侧)‎ 黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分),这里还藏着几个时间单位,让我们请它们出来和大家见见面吧,它们是谁呢?‎ 出示课题:年、月、日 二、学习新知 ‎(一)认识年历 电脑展示2009年、2010年年历,找一找自己的生日,分享自己的生日喜悦。‎ 再看一看,年历里记录了什么信息? ‎ ‎(年历)年历上面记录了月份、日期、星期、节日等等。‎ 阶段评价:在以上过程中,在争星榜上,以小组为单位,用贴红星的方法进行反馈评价(习惯、兴趣、成果综合评价)‎ 3‎ ‎(二)大月、小月、特殊月的探究 ‎1、接下来就让我们仔细观察手中的年历,小组合作,记录每个月有几天。看哪一个小组是火眼金睛队! ‎ ‎2、每个小组把纸条帖在黑板的展示区,3大组进行比较。‎ ‎ 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 ‎2018年 ‎2017年 ‎2016年 3、 各小组汇报:对照这个表,每年的天数有什么规律吗?‎ ‎ 完整板书。‎ ‎4、总结:看来不管是哪一年,1、3、5、7、8、10、12月都有31天,称为大月。4、6、9、11月都有30天,称为小月。‎ 平年的2月有28天,闰年的2月有29天。‎ 阶段评价:在以上过程中,在争星榜上,以小组为单位,用贴红星的方法进行反馈评价(习惯、兴趣、成果综合评价)‎ ‎(三)大月、小月记忆方法 谁生日的月份是大月的,谁生日的月份是小月的?‎ 观察表格,想想,怎样能很快地记住哪几个月是大月?哪几个月是小月? ‎ 学生汇报,老师总结方法:‎ 左拳记忆法(带领全班一起数,自己再数一数,同座之间数一数,全班再一起数一数)‎ 阶段评价:在以上过程中,在争星榜上,以小组为单位,用贴红星的方法进行反馈评价(习惯、兴趣、成果综合评价)‎ ‎(四)巩固应用 ‎1、判断 ‎(1)一年之中有7个大月,5个小月。……………….…………(   )‎ ‎(2)凡单月都是大月,凡双月都是小月。………………………(   )‎ ‎(3)小胖的生日是2009年2月30日。……………………………(   )‎ 3‎ ‎2、想一想 ‎8月1日的前一天是几月几日?6月30日的后一天是几月几日?‎ ‎(五)年、月、日的简写 结合生活经验,尝试简写 在生活中很多物品上都有年月日的记录,有的是用简写方式来记录的,请你们试着把自己的出生年月日改写成简写。‎ 投影学生的简写,集体改正。‎ 小结:在写年月日的简写时,我们把年月日写成4位,2位,2位的格式,并用符号隔开。当月和日不满十,前面加个0。‎ 三、全课总结 这节课 ,你有什么收获?‎ 3‎