三年级上册数学教案-9分数的初步认识 ︳青岛版 (5) 4页

‎《分数的初步认识》教学案例 学习目标：‎ ‎1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义，体会学习分数的必要性。‎ ‎2.学会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数，培养学生一定的逻辑思维能力。‎ ‎3.使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写简单的分数。‎ 学习重难点：理解分数的意义,能认读写简单的分数。‎ 教学过程：‎ 一、创设情境，视频导入 ‎ 森林里小狮王过生日，给大家准备了很多好吃的，我们一起帮他分一分。‎ ‎1.分一分 把8个草莓平均分给2只小动物，每只小动物分（ ）个草莓，‎ 把4瓶牛奶平均分给2只小动物，每只小动物分（ ）瓶牛奶，‎ 把2个苹果平均分给2只小动物，每只小动物分（ ）个苹果 ‎2.体会一半 把1块蛋糕平均分给2只小动物，每只小动物分到蛋糕的（ ）。‎ 二、 直观认识，教学新课 ‎1.直观体会一半。‎ ‎（1）你能用什么方法表示一半呢？折一折，涂一涂。‎ ‎（2）重点说说你是怎么折的？‎ ‎（3）全班展示交流。‎ ‎2.认识 。‎ ‎（1）直观感知，初步认识 ‎①规范读写。 ‎ 4‎ ‎②对比、优化，你更喜欢哪种表示方法呢？‎ ‎③揭示课题：认识分数。 ‎ ‎（2）动手操作，深化认识。‎ ‎①分别涂出下面图形的 ，说说你是怎么找到的 ？‎ ‎②以正方形为例，把正方形平均分成2份，涂了其中1份，表示这个图形的 。‎ ‎③小组交流：任选两幅图说说 所表示的意思。‎ ‎（3）思考：图形不一样，为什么涂色部分都可用 表示？‎ 小结：不管是什么图形，只要把它平均分成2份，那么其中1份就是这个图形的 。‎ ‎3.辨别 。‎ 下面阴影部分都是图形的 吗？说一说。‎ ‎4.分数再创造：除了 ，还有没有其他分数呢？‎ 小组合作：①你还能折出一张纸的几分之几呢？折一折，涂一涂。‎ ‎②小组内说一说这个分数的表示意思。‎ ‎5.认识分数各部分名称。‎ ‎6.生活中的分数。‎ 三、随堂检测 4‎ ‎1.下面各图形的阴影部分用分数表示对吗？说说你的理由。‎ ‎2.用分数表示下面各图中的涂色部分。‎ ‎3.拓展延伸：‎ 四、全课小结：通过今天的学习，你有什么收获？‎ 板书设计：‎ 分一分（一）‎ ‎ 认识分数 一半 ‎ ‎ 读作：二分之一 4‎ 4‎