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  • 2021-11-24 发布

[人教版]四年级数学上册第四单元课件全套(含练习课)

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[ 人教版 ] 数学四年级上册优质课件 第四单元 三位数乘两位数 [ 教育部审定教材 ] RJ· 数学 目 录 使用说明:点击对应课时,就会跳转到相应章节内容,方便使用。 4.1 三位数乘两位数笔算 4.2 因数中间或末尾有 0 的乘法 4.3 练习八 4.4 积的变化规律 4.5 单价、数量与总价的关系 4.6 速度、时间与路程的关系 4.7 练习九 三位数乘两位数笔算 三位数乘两位数 4 比一比,看谁算的又对又快。 1 2 × 30 = 36 × 20 = 71 × 34 ≈ 62 × 11 ≈ 23 × 17 ≈ 39 × 18 ≈ 360 800 400 720 600 2100 列竖式计算,并说一说你是怎样计算的。 × 3 4 6 8 2 0 4 8 8 4 2 6 34×26 = 884 先 用第二个因数每一位上的数与第一个因数相乘,用哪一位上的数去乘,乘得的积的末位就和那一位对齐。 说一说: 从题中你了解到哪些信息 ? 需要解决什么问题 ? 李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时,火车每小时行 145 千米。该城市到北京有多少千米? 从题中了解到李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时,火车每小时行 145 千米。 需要解决的问题是该城市到北京有多少千米? 思考: 如何用线段图来表示 ? 某城市 北京 1 小时行 145 千米 12 小时 行了?千米 145×12 估一估有多少千米? 150×10 = 1500 ≈1500 ( 千米 ) 小组讨论: 怎样列竖式计算? 145×12= 1 4 5 1 2 × 0 5 1 4 2 9 0 1 7 4 2×145 的 积 10×145 的 积 两次相乘所得积的 和 1740( 千米 ) 检验: 怎样用计算器来验算? 在计算器上输入 145×12 , 结 果是 1740 , 说 明 145×12=1740 的计算结果是正确的。 小组讨论: 三位数乘两位数的笔算方法? 1. 先用两位数 个 位上的数去乘三位数,积的末位和两位数的 个 位对齐。 2. 再用两位数 十 位上的数去乘三位数,积 的末位 和两位数的 十 位对齐。 3. 然后把 两次 乘得的数 加 起来。 练一练: 列竖式计算。 134×12= 1608 1 3 4 1 2 × 8 4 1 3 2 6 8 1 6 0 你能用自己的话复述竖式计算的过程吗? 做一做。 × 2 4 7 0 1 2 3 2 8 2 7 7 4 1 7 6 4 5 × 0 5 1 2 7 2 5 5 0 5 3 0 6 3 4 2 5 3 1 1 × 4 6 1 8 9 4 7 4 9 4 3 2 8 2 3 7 1 1 1 做一做。 × 8 4 6 4 1 2 8 8 7 7 2 4 2 3 2 2 × 7 9 6 7 2 0 3 7 8 8 2 3 1 6 7 9 2 2 × 0 8 8 5 1 4 3 0 0 0 1 5 3 2 8 6 3 4 1 指出下面计算中的错误,并改正过来。 1 3 4 × 2 4 1 3 4 0 6 5 3 3 1 十位上的 1 和 4 相乘,所得的积要对准十位。 1 3 4 × 2 4 1 3 4 0 2 1 7 4 3 1 改正: 学校图书馆买 22 套花多少钱? 132 元 132×22 1 3 2 × 4 4 2 6 2 6 4 2 9 0 2 2 =2904 (元) 答 :学校图书馆买 22 套花 2904 元。 学校要为各班新购买一套百科全书。 129 元∕套 全校共 36 个班,购买这些 新书一共要花多少钱? 129×36 = 4644 (元) 答:购买这些新书一共要花 4644 元。 × 3 6 1 2 9 7 7 4 3 8 7 4 6 4 4 这节课你们都学会了哪些知识? 三位数乘两位数的笔算 145×12= 1 4 5 1 2 × 0 5 1 4 2 9 0 1 7 4 2×145 的 积 10×145 的 积 两次相乘所得积的 和 1740( 千米 ) 因数中间或末尾 有 0 的乘法 三位数乘两位数 4 比一比,看谁算的又对又快。 45×2 = 90 18×5 = 90 130×6 = 780 220×4 = 880 26×5 = 130 19×5 = 95 14×6 = 84 250×3 = 750 列竖式计算。 640 1770 32×20 = 59×30 = × 3 2 6 4 2 0 0 5 9 × 1 7 7 3 0 0 思考: 怎样计算 160×30 ?并展示你的解答过程。 160×30 = 口算: 可以这样想: 16×3 = 48 10×10 = 100 48×100 = 4800 所以 160×30 = 4800 4800 1 6 0 思考: 怎样计算 160×30 ?并展示你的解答过程。 竖式计算: × 3 0 8 4 0 0 3 6 1 1 160×30 = 4800 先算 16×3 , 再在积的 末尾 添 2 个 0 。 2 1 0 练一练: 列竖式计算。 × 4 0 4 8 0 0 4 1 2 210×40 = 8400 你能用自己的话复述竖式计算的过程吗? 思考: 怎样计算 106×30 ?并展示你的解答过程。 106×30 = 口算: 可以这样想: 106×3 = 318 , 318×10 = 3180 所以 106×30 = 3180 3180 思考: 怎样计算 106×30 ?并展示你的解答过程。 106×30 = 竖式计算: × 1 0 6 3 0 1 3 8 0 3 6 0 1 1 因数 中间 的 0 也要乘。 3180 练一练: 列竖式计算。 203×40 = 8120 × 2 0 3 4 0 1 8 2 0 4 3 0 2 1 你能用自己的话复述竖式计算的过程吗? 15 世纪意大利的一本算术书中介绍了一 种“格子乘法”。你能仿照下面的例子算出 “ 357×46 ”的积吗? 46×75=3450 357×46= 你知道吗 ? 4 6 7 5 3 4 5 0 2 4 2 3 8 2 0 0 3 5 7 4 6 2 8 2 0 1 2 4 2 3 0 1 8 4 2 2 1 6 16422 填空。 (1) 320 × 20 ,先算 ( ) × ( )=( ) ,然后 在 积的末尾添 ( ) 个 0 ,得 ( ) 。 (2) 根 据算 式 28 × 17=476 , 可 以 280 × 17=( ) , 28 × 170 =( ) , 280 × 170 =( ) 。 32 2 64 2 6400 4760 4760 47600 做一做。 2 2 0 × 4 0 8 8 0 0 1 6 0 × 6 0 6 9 0 0 3 做一做。 3 6 0 × 2 5 0 1 8 3 2 7 0 0 9 0 5 8 0 × 1 2 6 1 1 1 8 5 6 9 6 0 指出下面计算中的错误,并改正过来。 1 0 4 × 2 4 1 4 6 5 3 1 因数中间的 0 也要乘。 1 0 4 × 2 4 1 0 3 1 2 1 3 5 3 1 改正: 算一算。 3 0 5 × 2 1 5 5 0 5 0 先算 5 乘 5 。 算一算。 4 8 2 4 0 4 8 2 2 × 5 2 8 0 这节课你们都学会了哪些知识? 因数末尾有 0 的乘法 1 6 0 × 3 0 8 4 0 0 3 6 1 1 160×30 = 4800 先算 16×3 , 再在积 的末尾添 2 个 0 。 106×30 = × 1 0 6 3 0 1 3 8 0 3 6 0 1 1 因数 中间 的 0 也要乘。 3180 练习八 三位数乘两位数 4 某市郊外的森林公园有 124 公顷森林。 1 公顷森林一年可滞尘 32 吨,一天可从地下吸出 85 吨水。 ( 1 ) 这个公园的森林一年可滞尘多少吨? ( 2 ) 这个公园的森林一天可从地下吸出多 少吨水? ( 1 ) 32 × 124=3968 (吨) ( 2 ) 85 × 124=10540 ( 吨 ) 答:这个公园的森林一年可滞尘 3968 吨,一天可从地下吸出 10540 吨水。 三位数乘两位数笔算 先用 2 乘 145, 乘 哪一位 ,积就与哪一位对齐。 1 4 5 × 0 5 1 4 2 9 0 1 7 4 2 1 再用十位的 1 乘 145, 积的 末位与十位 对齐。 把两次相乘所得的积 相加 。 因数末尾有 0 的乘法 先算 16×3 × 1 6 0 3 0 8 4 0 0 3 6 1 再在积的末 尾 添 2 个 0 。 因数中间有 0 的乘法 × 1 0 6 3 0 1 3 8 0 3 6 0 1 因数中间的 0 也要乘。 口算。 要认真计算哦! 50 × 90 = 40 × 80 = 70 × 140 = 300 × 30 = 4500 3200 9800 9000 32 × 30 = 190 × 5 = 210 × 40 = 25 × 30 = 960 950 750 8400 用竖式计算。 5248 164×32 = × 8 2 4 9 3 2 8 5 2 4 2 3 1 6 4 1 9144 254×36 = × 4 2 7 6 1 5 2 4 9 1 4 6 3 2 5 4 1 2 说出下面计算中的错误,并改正过来。 5 与十位的 4 相乘 没加 进位 1 × 3 4 2 5 2 6 8 4 1 7 0 0 1 7 6 8 4 × 5 0 4 3 6 3 0 2 4 1 6 2 4 6 4 4 1 7 1 0 1 7 7 8 4 1 5 1 2 1 8 1 4 4 十位的 3 没有 与 0 相乘 解决问题。 我一天要吃 350 千克食物。 我准备了 5 吨食物。 够这头大象吃 20 天吗? 1 2 解决问题。 我一天要吃 350 千克食物。 我准备了 5 吨食物。 够这头大象吃 20 天吗? 方法一: 350×20 = 7000 (千克) 5 吨= 5000 千克 7000 千克> 5000 千克 答:不够这头大象吃 20 天。 解决问题。 我一天要吃 350 千克食物。 我准备了 5 吨食物。 够这头大象吃 20 天吗? 方法二: 5 吨= 5000 千克 5000÷20 = 250 (千克) 350 千克> 250 千克 答:不够这头大象吃 20 天。 在○里填上“>”“<”或“ = ”。 120×20 ○ 12×200 500×10 ○ 10×550 16×400 ○ 210×4 19×300 ○ 30×180 比较因数中 0 的个数。 = 比较两个算式的积的大小。 < > > 东方小学四年级共有 306 人,准备包车去秋游 客运公司包车的价格是每生 38 元,老师带 10000 元够吗? 306×38 = 11628( 元 )   11628 > 10000   答:不够。 这节课你们都学会了哪些知识? 用两位数 个位 上的数去乘三位数,积的末位与个位对齐。用两位数 十位 上的数去乘三位数,积的末位与十位对齐,把两次乘得的积 相加 。 积的变化规律 三位数乘两位数 4 口算: 比一比,看谁算的又对又快。 12 120 80 40 1200 20 6×2 = 6×20 = 6×200 = 10×4 = 5×4 = 20×4 = ( 1 ) ( 2 ) 思考: 观察下面两组题,说一说你发现了什么? 12 120 80 40 1200 20 6×2 = 6×20 = 6×200 = 10×4 = 5×4 = 20×4 = ( 1 ) ( 2 ) 思考: 观察下面两组题,说一说你发现了什么? 6 × 2 = 12 6 × 20 = 120 6 × 200 = 1200 ( 1 ) 不变 ×10 ×10 不变 ×10 ×10 从上往下看,第一个因数 不变 ,第二个因数 乘几 ,积就 乘几 。 思考: 观察下面两组题,说一说你发现了什么? 6 × 2 = 12 6 × 20 = 120 6 × 200 = 1200 ( 1 ) 不变 ÷10 ÷10 不变 ÷10 ÷10 从下往上看,第一个因数 不变 ,第二个因数 除几 ,积就 除几 。 思考: 观察下面两组题,说一说你发现了什么? 20 × 4 = 80 10 × 4 = 40 5 × 4 = 20 ( 2 ) ÷2 不变 ÷2 ÷2 不变 ÷2 从上往下看,第二个因数 不变 ,第一个因数 除几 ,积就 除几 。 思考: 观察下面两组题,说一说你发现了什么? 20 × 4 = 80 10 × 4 = 40 5 × 4 = 20 ( 2 ) ×2 不变 ×2 ×2 不变 ×2 从下往上看,第二个因数 不变 ,第一个因数 乘几 ,积就 乘几 。 思考: 观察下面两组题,说一说你发现了什么? 12 120 80 40 1200 20 6×2 = 6×20 = 6×200 = 10×4 = 5×4 = 20×4 = ( 1 ) ( 2 ) 一个因数不变,另一个因数乘几或除以几( 0 除外),积也乘(或除以)几。 先算出每组题中第 1 题的积,再写出下面两题的得数。 12×3 = 120×3 = 120×30 = 48×5 = 48×50 = 48×500 = 8×50 = 8×25 = 4×50 = 36 360 3600 240 2400 24000 400 200 200 找出规律再填空。 15×30 = 450 30×30 = 60×30 = 11×14 = 11×2 8 = 11×56 = 900 1800 154 308 616 扩大后的绿地面积是多少? 长不变,宽增加到 24 米。 24÷8 = 3 答:扩大后的绿地面积是 600 平方米。 200×3 = 600 (平方米) 算一算,想一想,你有什么新的发现? 两个因数扩大与缩小的倍数 相等 ,积不 变。 16×34 = 544 ( 16×2 ) × ( 34÷2 ) = ( 16÷2 ) × ( 34×2 ) = 544 544 ( 16×4 ) × ( 34÷2 ) = ( 16÷4 ) × ( 34×2 ) = 1088 272 一个因数扩大 4 倍。一个因数缩小 2 倍。积扩大 2 倍。 一个因数扩大 2 倍。一个因数缩小 4 倍。积缩小 2 倍。 这节课你们都学会了哪些知识? 积的变化规律 12 120 80 40 1200 20 一个因数不变,另一个因数乘几或除以几( 0 除外),积也乘(或除以)几。 6×2 = 6×20 = 6×200 = 10×4 = 5×4 = 20×4 = ( 1 ) ( 2 ) 单价、数量与总价的关系 三位数乘两位数 4 篮球每个 80 元,买 3 个要多少钱? 80 × 3 = 求 3 个 80 是多少。 答:买 3 个篮球要 240 元钱。 240( 元 ) 10 × 4 = 答: 买 4 千克要 40 元钱。 40( 元 ) 鱼每千克 10 元,买 4 千克要多少钱? 求 4 个 10 是多少。 思考: 这两个问题有什么共同点? ( 1 ) 篮球每个 80 元,买 3 个要多少钱? 80 × 3 = 240 (元) ( 2 ) 鱼每千克 10 元,买 4 千克要多少钱? 1 0 × 4 = 40 (元) 这两个问题都是已知每件商品的价钱和买的数量。 问题都是求一共花了多少钱。 都用乘法计算。 认识单价、数量、总价: 每件商品的价钱,叫做 单价 。 买了多少,叫做 数量 。 一共用的钱数叫做 总价 。 交流: 标出算式中的单价、数量、总价。 ( 1 ) 篮球每个 80 元,买 3 个要多少钱? 80 × 3 = 240 (元) ( 2 ) 鱼每千克 10 元,买 4 千克要多少钱? 1 0 × 4 = 40 (元) 单价 单价 … … 数量 数量 … … 总价 总价 … … 你发现了什么? 单价 × 数量 = 总价 做一做: ( 1 ) 篮球每个 80 元 , 240 元买可以买几个篮球? 240÷80 = 3 ( 个 ) ( 2 ) 鱼每千克 10 元 , 40 元可以买几千克鱼? 40÷10 = 4 (千克) 标出算式中的单价、数量、总价。 总价 总价 … … 单价 单价 … … 数量 数量 … … 总价 ÷ 单价 = 数量 你发现了什么? 做一做: ( 1 ) 240 元买了 3 个篮球,一个篮球多少元? 240÷3 = 80 (元) ( 2 ) 40 元可以买 4 千克鱼, 1 千克鱼多少元? 40÷4 = 10 (元) 标出算式中的单价、数量、总价。 总价 总价 … … 数量 数量 … … 单价 单价 … … 总价 ÷ 数量 = 单价 你发现了什么? 举例说明什么是单价、数量、总价。 每盒彩笔 12 元,买了 3 盒 ,一 共花 了 36 元 。 单价 … 数量 … 总价 … 不解答 , 只说出下面各题已知什么?求什么? ( 1 )每套校服 120 元,买 5 套要用多少钱? ( 2 )学校买了 3 台同样的复读机,花了 420 元, 每台复读机多少元? 单价 × 数量= 总价 单价 数量 求总价 数量 总价 求单价 总价 ÷ 数 量 = 单价 解答下面的问题。 ( 1 )每套校服 120 元,买 5 套要用多少钱? ( 2 )学校买了 3 台同样的复读机,花了 420 元, 每台复读机多少元? 120×5= 600( 元 ) 答:买 5 套要用 600 元。 420÷3= 140( 元 ) 答 :每 台复读机 140 元。 填一填。 单价(元) 数量(件) 总价(元) 8   840   14 686 320 29   105 49 9280 丽丽买 2 本童话书花了 28 元,每本多少元? 数量 总价 求单价 28÷2= 14( 元 ) 答:每本 14 元。 总价 ÷ 数 量 = 单价 这节课你们都学会了哪些知识? 单价、数量与总价之间的关系 单价 × 数量 = 总价 总价 ÷ 单价 = 数量 总价 ÷ 数量 = 单价 速度、时间与路程的关系 三位数乘两位数 4 一辆汽车每小时行 70 千米, 4 小时行多少千米? 70 × 4 = 求 4 个 70 是多少。 答 : 4 小时行 280 千米。 280( 千米 ) 225 × 10 = 答 : 10 分钟行 2250 米。 2250( 米 ) 一人骑自行车每分钟行 225 千米, 10 分钟行多少米? 求 10 个 225 是 多少。 思考: 这两个问题有什么共同点? 这两个问题都是知道每小时或每分钟行的路程和行驶的时间。 问题都是求一共多长路程。 都用乘法计算。 ( 1 ) 一辆汽车每小时行 70 千米, 4 小时行多少千米? ( 2 ) 一个骑自行车每分钟行 225 米, 10 分钟分钟行多少米? 70 × 4 = 280 (千米) 225 × 10 = 2250 (米) 认识速度、时间、路程: 每小时(或每分钟等)行的路程, 叫 做 速度 。 行了几小时(或几分钟等), 叫 做 时间 。 一共行了多长的路叫做 路程 。 汽车的速度是每小时 70 千米,写作 70 千米 / 时 ,读作 70 千米 每 时。 交流: 标出算式中的速度、时间、路程。 速度 速度 … … 时间 时间 … … 路程 路程 … … 你发现了什么? 速度 × 时间 = 路程 ( 1 ) 一辆汽车每小时行 70 千米, 4 小时行多少千米? ( 2 ) 一个骑自行车每分钟行 225 米, 10 分钟分钟行多少米? 70 × 4 = 280 (千米) 225 × 10 = 2250 (米) 280÷70 = 4 (小时) 2250÷225 = 10 (分钟) ( 1 ) 一辆汽车每小时行 70 千米,行 280 千米需要几小时? ( 2 ) 一个骑自行车每分钟行 225 米,行 2250 米需要几分钟? 路程 路程 … … 速度 速度 … … 时间 时间 … … 路程 ÷ 速度 = 时间 做一做: 标出算式中的速度、时间、路程。 你发现了什么? 280÷4 = 70 (千米) 2250÷10 = 225 (米) 路程 路程 … … 时间 时间 … … 速度 速度 … … 路程 ÷ 时间 = 速度 做一做: 标出算式中的速度、时间、路程。 你发现了什么? ( 1 ) 一辆汽车 4 小时行驶 280 千米 , 每小时行多少千米? ( 2 ) 一个骑自行车 10 分钟行 2250 米 , 每分钟行多少米? 你还知道其他交通工具的速度吗 ? 按照汽车速度的形式写一写。 特快列车每小时行 160 千米 汽车每小时行 80 千米 飞机每小时飞行 800 千米 普通轮船每小时行 58 千米 特快列车的速度是 160 千米 / 时 汽车的速度是 80 千米 / 时 普通轮船的速度是 58 千米 / 时 飞机的速度是 800 千米 / 时 ( 2 )声音每秒传播 340 米 , 声音传播 1700 米要用多 长时间? 路程 时间 速度 不解答 , 只说出下面各题已知什么?求什么? ( 1 )小林每分钟走 60 米 , 他 15 分钟走多少米 ? 速度 × 时间= 路程 求路程 速度 求时间 路程 ÷ 速度= 时间 解答下面的问题。 ( 1 )小林每分钟走 60 米 , 他 15 分钟走多少米 ? ( 2 )声音每秒传播 340 米 , 声音传播 1700 米要用多 长时间? 60×15 = 900( 米 ) 答 :他 15 分钟走 900 米。 1700÷340= 5( 秒 ) 答 :声音传播 1700 米要用 5 秒。 丽丽家到学校的路程是 720 米,小明步行的速度是 60 米 / 分,他从家出发步行 12 分钟,能到达学校吗? 方法一: 路程 ÷ 速度= 时间 720÷60= 12( 分钟 ) 12 分钟 =12 分钟 答 :能到达学校。 方法二: 速度 × 时间= 路程 60×12= 720( 米 ) 720 米 =720 米 答 :能到达学校。 丽丽家到学校的路程是 720 米,小明步行的速度是 60 米 / 分,他从家出发步行 12 分钟,能到达学校吗? 这节课你们都学会了哪些知识? 速度、时间与路程之间的关系 速度 × 时间=路程 路程 ÷ 速度 = 时间 路程 ÷ 时间 = 速度 练习九 三位数乘两位数 4 6 × 2 = 12 不变 ×100 6 × 200 = 1200 ×100 200 2 6 6 12 1200 积的变化规律 一个因数不变,另一个因数 乘(或除以 )几( 0 除外), 积也 乘(或除以)几。 20 × 4 = 80 10 × 4 = 40 ÷2 不变 ÷2 10 40 先算出每组题中第 1 题的积,再写出下面两题的得数。 一个因数 扩大 10 倍,积也扩大 10 倍。 158 240×30 = 79×2 = 79×20 = 79×200 = 240×3 = 24×3 = 180×5 = 180×15 = 360×15 = 1580 15800 720 一个因数除以 10 ,积也除以 10 。 72 7200 900 2700 5400 妈妈在超市买了 12 斤花生,花生每斤 5 元,妈妈一共要付多少钱? 5 × 12=60 (元) 答:妈妈一共要付 60 元。 单价、数量与总价的关系 单价 × 数量 = 总价 篮球每个 80 元,买 3 个要多少钱? 80 × 3 = 240 单价 … 数量 … 总价 … 总价 ÷ 单价 = 数量 总价 ÷ 数量 = 单价 一列汽车的速度是 65 千米 / 小时,从甲地到乙地一共用了 5 个小时,甲地与乙地相距多少千米? 65 × 5=325 (千米) 答:甲地与乙地相距 325 千米。 速度、时间与路程的关系 速度 × 时间 = 路程 一人骑自行车每分钟行 225 米, 10 分钟行多少米? 225 × 10 = 速度 … 时间 … 路程 … 2250 (米) 用竖式计算。 8220 548×15 = × 0 8 5 4 2 7 4 0 8 2 2 5 1 5 4 8 15180 506×30 = × 8 1 5 1 0 0 3 5 0 6 1 先用个位数 5 分别乘 548 。 填一填。 ( 1 ) 24 × 3=72 24 ×( ) =720 24 ×( ) =7200 ( 2 ) 35×8=280 350 ×( ) =2800 3500 ×( ) =28000 30 300 8 8 下面的说法对吗 ? 对的在 ( ) 里画“√”。 ( 1 ) 已知每个笔袋的价格和买的个数,求总价,要用 笔袋的单价乘个数。 ( ) (2) “小明家和学校相距 700 米,他从家到学走了 10 分 钟,他每分钟走多少米?”这到题求路程。( ) ( 3 )已知 3 小时走的路程,可以求速度。( ) √ × √ 一辆汽车的速度是 50 千米 / 时 , 从某地出发 , 5 小时能否到达 B 城 ? 某地到 B 城 210 千米 50×5 = 250 (千米) 250 千米 > 210 千米 答: 5 小时能到达 B 城 。 先求出 5 小时 行驶的路程,再与 210 千米比较大小。 路程 ÷ 速度 = 时间 一辆汽车的速度是 80 千米 / 时, 2 小时可行多少千米 ? 把此题改编成已知用除法解决问题的题目。 80×2 = 160 (千米) 路程 ÷ 时间 = 速度 一辆汽车的速度是 80 千米 / 时,行驶了 160 千米,行驶了多少小时? 一辆汽车 2 小时行驶了 160 千米,每小时行多少千米? 妈妈买了 3 瓶同样的酸奶,花了 6 元,每瓶酸奶多少钱? 这道题已知购买酸奶的数量和总价,求酸奶的单价。用“总价 ÷ 数量”可以求出单价。 6÷3 = 2 (元) 答:每瓶酸奶 2 元。 这节课你们都学会了哪些知识? 一个因数不变,另一个因数 乘 (或 除以 )几( 0 除外), 积 也乘(或除以)几。 这节课你们都学会了哪些知识? 单价 × 数量 = 总价 总价 ÷ 单价 = 数量 总价 ÷ 数量 = 单价 速度 × 时间 = 路程 路程 ÷ 时间 = 速度 路程 ÷ 速度 = 时间