四年级上册美术教案 -第3课 彩墨画鱼 ｜广西版 (2) 3页

‎《用彩墨画鱼》教学设计 设计理念:‎ 根据《美术课程标准》的基本理念：注重内容与学生生活经验紧密关联，重视对学生的个性发展，以灵活多样的教学法，引导学生在具体情境中探究与发现，提高审美意识和创新能力，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。‎ 教材分析:‎ 本课属于“造型·表现”学习领域的课程。本课旨在通过彩墨教学活动，使学生能够更加接近系统而专业的中国画教学，了解其独特的艺术特点，掌握基本的表现方法与手段，体验用笔、用墨、用色、构图等方法，感受彩墨艺术独特的美以及笔墨间的情趣，学生能够从中获得快乐，进而对中国画产生兴趣，提高审美情趣。‎ 学情分析:‎ 四年级的学生已经具备一定的观察、造型能力,理解、欣赏美术作品的能力正在逐步增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验。学生曾学习过《谁画的鱼更大》了解鱼的结构、外形、色彩、花纹的特征，能用简单的勾边涂色的儿童画方式表现一条漂亮的充满画面的大鱼。对于彩墨的了解，学生通过《彩墨游戏》和《娇艳的花》等课程的学习，接触过彩墨画，初步学习了笔墨知识及表现方法，对水墨画有一定认知。‎ 教学目标:‎ ‎1.学习了解鱼的基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。‎ ‎2.运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力。‎ ‎3.在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满足。‎ 教学重点:‎ 欣赏、分析、认识鱼的结构特征，让学生掌握用彩墨画鱼的方法，从中体验彩墨学习的乐趣。‎ 教学难点:‎ 表现不同造型的鱼，用彩墨表现出具有富于情趣的画面。 ‎ 教学课时：一课时 教学准备:‎ 教师准备：课件、宣纸、旧报纸、毛笔、墨、色、碟、水桶。‎ 学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、墨、色、碟、水桶、抹布。‎ 教学过程：‎ 一、创设情境，引发联想 ‎1.课件出示视频，引导学生认识不同种类的鱼。‎ ‎2.谈话交流。‎ ‎【设计意图：通过观看多姿多彩的鱼，进行视觉冲击，并启发学生大胆创作，表达内心热爱生活的情感。】‎ 二、欣赏分析，探究技法 ‎1.观察形态各异的鱼，了解鱼的形状。‎ ‎2.了解鱼的结构。（鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾）‎ ‎3.欣赏《五彩鱼藻纹盘》以及韩美林名作。‎ ‎4.欣赏学生作品。‎ ‎【设计意图：从外形讲，鱼的造型简单而丰富，但鱼的造型可以有更多的夸张和变化，通过此环节，让学生感受彩墨艺术的魅力，了解其独特的绘画特点，并能运用不同的画面构成方式和墨色变化的情趣，表现各自独特的对美的领悟，培养学生对水墨画的兴趣。】‎ 三、引领示范，艺术实践 ‎1.黑板示范绘画步骤。‎ ‎（1）勾勒法 ‎（2）没骨法 ‎（3）涂色、装饰 ‎2.学生进行创作，体验技法。‎ ‎【设计意图：观看教师示范，掌握绘画步骤，墨色调配以及用笔技巧。并通过学生艺术实践活动，掌握基本的表现方法与手段，体验用笔、用墨、用色、构图等方法，让学生在动手实践中体会创作的乐趣。】‎ 四、展示评价，艺术拓展 ‎1.学生作品展示。‎ ‎2.作品展示评价。‎ ‎3.总结。‎ ‎【设计意图：根据激励性原则，肯定学生们的优秀作品，保护他们的积极态度和创新意识，感受美术活动的乐趣。用激励的语言给学生一节课的活动及展示出的创造才能以肯定，并鼓励学生继续探索，可以创作出更加优秀的国画作品。】‎ 板书设计：‎ 用彩墨画鱼 勾勒法 没骨法