四年级上册美术教案-第6课 大花鸡｜冀美版（2014秋） (1) 3页

四年级《大花鸡》教案 课题：《大花鸡》‎ 课时：1‎ 课型：造型表现 一． 教材分析：‎ 本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。鸡是学生最常见，最熟悉的动物，易于观察了解，形象简单易画，适合学生的学习兴趣。重点是如何引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使形象更美丽，更有浪漫色彩。‎ 二． 教学目标：‎ ‎1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。‎ ‎2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律，学会用点线面去进行装饰。‎ ‎3、欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣，引导学生热爱生活，并学会去发现美。‎ 三、 教学重点与难点：‎ 用简单的装饰方法（装饰、夸张），运用点线面感受其特有的艺术美感，完成一副大花鸡的作品。‎ 四、教学过程：‎ ‎1.导入：谜语：顶上红冠戴，身披五彩衣。能测天亮时，一唱万门开。(打一动物 )—鸡。提问：鸡身上哪个部位最吸引你呢？学生作答，‎ 进入课题。‎ ‎2.新授：多媒体出示关于鸡的图片资料，欢迎不同的鸡来做客，如：“锦鸡”和“芦花鸡”贵妃鸡“”的图片作为代表，“锦鸡”属于国家保护动物，雉科形动物，尾特长，约38-42cm。提问学生鸡的作用有哪些？如：下蛋，打鸣，吃虫等特点，同时拓展知识，之后提问学生鸡的组成部分，老师概括并板书由什么图形组成：头是圆形，身体大致三角形，尾巴弯弯的。一首关于画鸡的儿歌： 小嘴加个包，鸡冠像波涛，大肚加羽毛，添脚到处跑，尾巴像香蕉，公鸡喔喔叫~‎ ‎3.欣赏各种艺术作品中的装饰鸡，感受学习其装饰特点。利用多媒体欣赏学生各种装饰鸡的造型作品，引导学生充分认识掌握夸张、变形等装饰手法的特点，并感受其特有的艺术美感。 教师提问这些鸡和刚刚出示的生活中的鸡有什么不一样？（颜色鲜艳丰富，鸡的身上画出了许多花纹图案，和刚才看到的形态不太一样。）师总结：它运用夸张、变形、概括添加等方法表现出的鸡就像给鸡穿上了美丽的花衣裳。‎ ‎4.学生创作，教师辅导：请同学们动手创作自己的大花鸡，运动点线面去进行装饰，鼓励学生大胆创造，突出鸡的变化和装饰。教师及时给予指导，发现有创意的作品进行展示并给予表扬和鼓励。‎ 五、评一评 ‎（1）学生作品展示。‎ ‎（2）引导学生从作品的色彩、造型、创意，以及表现手法上进行自评、互评。‎ ‎（3）从学生学习过程的表现，学习态度给学生以积极评价，大家共同进步。‎ 六、总结 通过本节课学习，学会了生活中的鸡的装饰图案的应用。知识拓展：有年画中的鸡，剪纸中的鸡，布艺鸡、鸡造型的泥玩具，这丰富多彩的图片欣赏是为了学生的学习具有延续性，让学生感到学了还想学，有持续学习的兴趣，发现生活中的艺术美。‎