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- 2021-11-23 发布
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课 题
7、海洋怪兽
课时
2-2
总课时2
总第:1
日期
1
2
3
4
5
6
7
第 周
教学目标
1、 认知目标:在图片欣赏中看海龙、远古巨型鱼类、细条鱿鱼、刺鲀、板足鲎(海虫)、菊石类生物、恐龙时代的巨型鱼龙、鲨鱼的造型,形象特点;
2、操作目标:在图片欣赏后,初步认知海洋怪兽,并设计和制作想象中的海洋怪兽的图画,陶塑,激发学习兴趣,提高创造能力和表现能力。
3、情感目标:增强保护海洋怪兽的意识,培养热爱祖国,保护海洋环境的高尚情操
教学重点
让学生在欣赏中感知海洋怪兽的造型。
教学难点
感知海洋怪兽的造型。
教学准备
教具:美术教科书 学具:美术教科书、图画本
预习要求
准备好网络资源
教学过程
二次修改、旁注
创设情境 (1)课件展示海洋怪兽的图片,提问:你刚才看到了什么?你曾经见过它们吗?知不知道它们叫什么名字?那么我们可以给它们取个名字吗?
(2) 老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽,大家跟随我一起看看吧!说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众不同之处。
(3)揭题:海洋世界真是无奇不有,你想还会有怎样的海洋怪兽呢?
(4)师生互动。游戏。请学生几个人一组表演,有的表演海洋怪兽,有的表演其他生物。表演后请学生回答:你演的是一只什么样的怪兽?说说他们有什么特征和特别的本领。
指名学生说。你觉得海洋怪兽有趣吗?它们都有什么特征吗?可以通过什么来表现它的外形?
(2)构图完整,在画面中充分表现出海洋怪兽的特点,我们可以通过表情、动作、画面色彩来表现,可以夸张一点;线条流畅,颜色鲜艳,画面生动有趣。
(3)图片介绍:约4亿年前近两米的菊石类生物。
约4亿年前的板足侯,也称海虫,长达3米。
3.6亿万年前约九米长的肉鳍鱼。
鲨鱼是最古老的海洋生物,在地球上已生存了大约4亿年,比恐龙还年长1.4亿岁呢。
小组交流,组代表汇报。
师小结:海洋生物生活的年代非常久远,海洋怪兽说明人类的想象力非常丰富。
(4)请同学们将自己的作品贴在自己喜欢的位置上让其它学生一起观看,一起评价。可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事,向大家做介绍。接着同学互评,指出最好的一幅是什么?好在哪里?
师生评议,点拨。
(1)课件展示和协的海洋世界。
(2)用水粉色调出,水彩笔画出来的海洋怪兽,搜索脑海、发挥想象,画一幅作品。
板书设计
7、海洋怪兽
海洋生物:现实存在的
海洋怪兽:想象的
教
后
记
(第 篇)