四年级上册数学教案-3 从前面、右面和上面观察物体 丨苏教版 2页

从前、右、上面观察物体 ‎ 教学目标：‎ ‎1、通过实验操作，帮助学生掌握观察物体的方法；通过辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识，培养学生初步的空间想象能力好推理能力。。‎ 2、 经历猜测、实验、分析、概括等过程，培养学生全面观察物体的意识。‎ 3、 通过创设游戏情境，让学生主动参与。在与人合作过程中，培养学生互助精神，培养学生多角度观察事物的做事原则，以及辩证唯物主义的科学思想。‎ 教学重点：‎ 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。‎ 教学难点：‎ 培养学生观察能力与解决问题的能力 学习准备：‎ 多媒体课件、投票箱。‎ 学习活动的开展、预设和引导 个性修改 ‎【情景引入】‎ 一次美术课上，老师拿出两个杨桃摆在桌上让同学们画。小明画出的杨桃像五角星，同学们都嘲笑小明，这时老师走到了小明的位置，看了看杨桃，却表扬了小明。‎ 问：同学们你们知道这是为什么吗？‎ 指出：从不同的角度观察同一个物体，看到的形状可能不相同。‎ 引入课题：这节课，我们就来学习观察物体（板书）。‎ ‎【自主学习，激思质疑】‎ 出示本节课的学习目标：‎ ‎1.通过实验操作，帮助学生掌握观察物体的方法；通过辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识，培养学生初步的空间想象能力好推理能力。。‎ ‎ 2、经历猜测、实验、分析、概括等过程，培养学生全面观察物体的意识。‎ ‎ 3、通过创设游戏情境，让学生主动参与。在与人合作过程中，培养学生互助精神，培养学生多角度观察事物的做事原则，以及辩证唯物主义的科学思想。‎ 二、 出示自主学习提纲：（为了完成本节课的学习目标，请同学们带着以下几个问题自主学习课本32页）。‎ 1、 你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？‎ 2、 从前面，右面和上面观察投票箱看到的形状分别是怎样的？试着画一画。‎ ‎3、观察物体时，要注意什么？‎ ‎（讲台上摆放一个和教材一模一样的投票箱，方便学生自学）‎ 二、 预设：‎ ‎ 1、问题1在自主学习中基本可以解决。‎ ‎ 2、问题2的画出物体的前面，右面图形基本没问题，但是画上面的时候部分同学存在小问题，但在小组交流中基本可以解决。‎ ‎ 3、问题3在自主学习中基本完成，但是学生表述可能不太规范，教师还需要强调观察物体时，头不要偏，手不要动。‎ ‎【合作交流，集思释疑】‎ 1、 小组交流 小组长组织检查，交流自主学习中问题提纲，总结归纳好本组能解决的问题，记好不能解决的问题，不能统一意见的问题进行质疑。‎ ‎（教师重点深入到几个小组中，倾听学生的交流，在交流中进行点拨和引导）‎ ‎2、全班交流 （1） 自主学习中1由一个小组交流汇报，当某个小组说不清算式的时候再由其他小组补充。‎ ‎（2）自主学习中第2题选择几个同学上台画图，（针对出现的各种问题一一讲解订正)‎ ‎（3）自主学习的第3题由一个小组回答，其他小组可适当补充。‎ 3、 发现规律 师问：通过观察长方体的投票箱，你有什么发现？‎ 学生通过讨论小结，深刻体验到从不同位置观察同一个物体，看到的形状是不同的。‎ ‎【梳理检测，拓思提升】‎ 1、 完成32页练一练。‎ （1） 提醒：观察时，头摆正，手不要动。‎ 2、 完成33页第2题。‎ （1） 分别说出长方体和正方体的前面、右面和上面各是什么颜色 （2） 画出从不同方向看到的长方体和正方体的形状。‎ 3、 练习六第1题。‎ 让学生独立标出每个图形分别是洗衣机和冰箱的哪个面。‎ 指明汇报答案。‎ ‎【课堂小结】‎ 本节课，你学到了什么？还有什么疑问吗？‎ 教学反思：‎