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  • 2021-12-06 发布

部编版三年级语文下册《28枣核》导学案

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‎28*.枣核 课题 枣核 课型 新授课 设计说明 本文讲了一个身体只有枣核那么大的小孩子,帮助父母干活,帮助乡亲们追回牲口、智斗县官的故事,表现了枣核的勤快、聪明。教学时,让学生先读文,再找出文中的过渡句,了解课文内容,抓住重点词句体会人物特点。‎ 学前准备 ‎1.预习课文,认读生字,了解课文的主要内容。(学生)‎ ‎2.制作多媒体课件。(教师)‎ 课时安排 ‎1课时 教学过程 学习目标 ‎1.认识10个生字。‎ ‎2.有感情地朗读课文,了解枣核的勤快和聪明;能复述故事。‎ 学习重点 了解枣核的勤快和聪明,能复述故事。‎ 教学环节 导案 学案 达标检测 一、板书课题,谈话揭题。(用时:3分钟)‎ ‎1.教师板书课题,提问:读了这个课题你想到什么?‎ ‎2.揭示课题的含义。‎ ‎1.师生交流,说说自己由课题想到的。‎ ‎2.学生根据教师的讲解,理解“枣核”在文中的意思。‎ 二、自读课文,了解内容。(用时:10分钟)‎ ‎1.教师引导学生自读课文,读准生字,把句子读通顺。‎ ‎2.师要求:找出文中的过渡句,了解课文主要内容。‎ ‎1.学生边读边圈出本课的生字。‎ ‎2.再读课文,找出文中的过渡句。‎ ‎(枣核不光勤快,也很聪明。)‎ ‎3.学生交流课文的主要内容。‎ ‎1.给下列加点字注音。‎ ‎( ) ( ) ( )‎ 枣核 夫妻 扶犁 ‎( ) ( ) ( )‎ 折腾 牲口 官府 2‎ 三、精读课文,体会人物特点。(用时:15分钟)‎ ‎1.教师引导学生自读课文第1~3自然段,了解枣核的勤快。‎ ‎2.默读第4~13自然段,了解枣核的聪明。‎ ‎3.安排学生交流,教师课件出示相关内容。‎ ‎1.学生相互交流表现枣核勤快的段落。‎ ‎2.学生默读课文第4~13自然段,抓住枣核的语言、动作,理解枣核智斗县官的经过,体会枣核的聪明。‎ ‎2.枣核的勤快具体表现在__________________________。‎ ‎3.最后一段中的“大摇大摆”写出了枣核的什么性格特点?‎ ‎___________________________‎ 四、复述故事。(用时:12分钟)‎ ‎1.教师引导学生默读课文,了解本课的写作顺序。‎ ‎2.请学生按顺序复述故事。‎ ‎1.学生自读课文,列出本文的写作顺序。‎ ‎(枣核出生→枣核勤快→枣核帮乡亲们追回牲口→枣核智斗县官)‎ ‎2.学生按顺序复述故事。‎ 板书设计 教学反思 本课教学主要抓住了文中的过渡句进行,让学生弄清课文从两个方面介绍了枣核的特点,然后通过读文,学生抓住了重点词句,深入体会到了枣核这个人物的性格特点。其中复述故事的环节不仅调动了学生学习的积极性,也锻炼了学生的口语表达能力,学习效果不错。‎ 2‎