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- 2021-12-06 发布
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28*.枣核
课题
枣核
课型
新授课
设计说明
本文讲了一个身体只有枣核那么大的小孩子,帮助父母干活,帮助乡亲们追回牲口、智斗县官的故事,表现了枣核的勤快、聪明。教学时,让学生先读文,再找出文中的过渡句,了解课文内容,抓住重点词句体会人物特点。
学前准备
1.预习课文,认读生字,了解课文的主要内容。(学生)
2.制作多媒体课件。(教师)
课时安排
1课时
教学过程
学习目标
1.认识10个生字。
2.有感情地朗读课文,了解枣核的勤快和聪明;能复述故事。
学习重点
了解枣核的勤快和聪明,能复述故事。
教学环节
导案
学案
达标检测
一、板书课题,谈话揭题。(用时:3分钟)
1.教师板书课题,提问:读了这个课题你想到什么?
2.揭示课题的含义。
1.师生交流,说说自己由课题想到的。
2.学生根据教师的讲解,理解“枣核”在文中的意思。
二、自读课文,了解内容。(用时:10分钟)
1.教师引导学生自读课文,读准生字,把句子读通顺。
2.师要求:找出文中的过渡句,了解课文主要内容。
1.学生边读边圈出本课的生字。
2.再读课文,找出文中的过渡句。
(枣核不光勤快,也很聪明。)
3.学生交流课文的主要内容。
1.给下列加点字注音。
( ) ( ) ( )
枣核 夫妻 扶犁
( ) ( ) ( )
折腾 牲口 官府
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三、精读课文,体会人物特点。(用时:15分钟)
1.教师引导学生自读课文第1~3自然段,了解枣核的勤快。
2.默读第4~13自然段,了解枣核的聪明。
3.安排学生交流,教师课件出示相关内容。
1.学生相互交流表现枣核勤快的段落。
2.学生默读课文第4~13自然段,抓住枣核的语言、动作,理解枣核智斗县官的经过,体会枣核的聪明。
2.枣核的勤快具体表现在__________________________。
3.最后一段中的“大摇大摆”写出了枣核的什么性格特点?
___________________________
四、复述故事。(用时:12分钟)
1.教师引导学生默读课文,了解本课的写作顺序。
2.请学生按顺序复述故事。
1.学生自读课文,列出本文的写作顺序。
(枣核出生→枣核勤快→枣核帮乡亲们追回牲口→枣核智斗县官)
2.学生按顺序复述故事。
板书设计
教学反思
本课教学主要抓住了文中的过渡句进行,让学生弄清课文从两个方面介绍了枣核的特点,然后通过读文,学生抓住了重点词句,深入体会到了枣核这个人物的性格特点。其中复述故事的环节不仅调动了学生学习的积极性,也锻炼了学生的口语表达能力,学习效果不错。
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