三年级上册数学教案-4 用一位数除（除法的应用）▏沪教版 (3) 3页

除法的应用 教学目标：‎ ‎1、通过动手操作、收集信息、合作讨论等活动，能将有余数的除法应用于实际情境以解决问题。‎ ‎2、学生会根据具体情况，正确地对有余数的除法应用问题结果进行“进一”或“去尾”处理。‎ ‎3、学生会正确运用有余数的除法应用问题结果的不同处理方法，解决实际生活中的简单应用问题。‎ 教学重点、难点：学生会根据具体情况，正确地对有余数的除法应用问题结果进行“进一”或“去尾”处理。‎ 教学准备：课件、小圆片、作业单 教学过程：‎ 一、 情境引入 ‎1、出示小胖游供公园情境。‎ ‎4人坐1张长椅，47人至少需要几张长椅？‎ 轻声读题，说说：告诉我们什么，要我们求什么？‎ 在练习上列式计算:47÷4=11（张）……3（人）‎ ‎2、师：今天我们就来一起研究生活中的除法问题。（揭题：除法的应用）‎ 二、探究新知 ‎（一）进一法 ‎1、设疑：到底需要几张长椅呢？‎ ‎（1）小组活动：四人一组，用小圆片摆一摆。‎ ‎（2）学生交流，得出结论。‎ ‎（3）小结：有余数的除法应用在实际问题中，要在求出商的基础上，考虑“加1”的问题。‎ ‎2、出示：全班47人，3人坐一条船。至少需要几条船？‎ ‎（1）请你想一想实际情况，在练习纸上算一算。‎ ‎（2）辨析。小胖：15＋2=17（条） 小丁丁：15＋1=16（条）‎ 3、 出示：全班47人，2人一组玩碰碰车。至少需要几辆碰碰车？‎ ‎4、归纳总结，揭示课题。‎ 小结:这些算式都是有余数的除法,这些除法在应用时要根据实际，在求出商基础上加1从而得到答案。‎ ‎（二）去尾法 ‎1、出示划船图：这是租船处提供的价格。每条船每小时10元(一小时起租)‎ ‎23÷10=2(小时)……3(元)（板书）‎ 这里的余数3元不够租1小时了。答案就等于商。‎ 2、 巩固练习 有41米布，做一件衣服需要3米，最多能做几件？‎ ‎3、小结：要根据实际情况，来判断答案是否要商+1。‎ 三、巩固练习 ‎1、对比练习 ‎(1)27只蛋糕来装盘,每个盘子能装5只,最多能装满(    )盘。‎ ‎(2)27只蛋糕来装盘,每个盘子能装5只,至少需要(    )盘全部装完。‎ 质疑:同样的算式,第一题答案是5盘,而第二题答案却是6盘呢?‎ 2、 判断。‎ 3、 选择（机动）。‎ ‎4、综合练习 小胖班的47位同学去做观光车。租车处提供2种车型供游人乘坐,一种是大电车限坐7人,另一种是小电车限坐5人。‎ ‎（1）可以怎么坐车？‎ ‎（2）根据车的价钱,哪种方案更省钱?‎ 四、总结 我们要学会用数学方法解决生活中的实际问题。‎ 五、 课堂评价 ‎1、评价内容： ‎ 评价内容 评价方式 探究兴趣 ‎1、我对《除法的应用》感兴趣。‎ ‎☆☆☆‎ 自评 ‎2、我能根据题意，正确列出算式并计算。‎ ‎☆☆☆‎ ‎3、我能对除法应用问题的结果进行“加一”或“去余数”处理。‎ ‎☆☆☆‎ ‎4、我能将学到的本领应用于生活。‎ ‎☆☆☆‎ 合 作 习 惯 ‎1、能积极参加小组活动。‎ ‎☆☆☆‎ 同桌互评 ‎2、能帮助整理学具。‎ ‎☆☆☆‎ ‎3、能认真倾听他人的想法。‎ ‎☆☆☆‎ ‎4、能主动表达、发言。‎ ‎☆☆☆‎ 我总共获得了（ ）颗五角星。‎ ‎2、评价方式:‎ 1、 交流汇报中，教师口头评价。‎ 2、 小组合作中，教师巡视，对学生个别评价 3、 学生对自己的学习兴趣、学习成果进行自评。‎ 4、 对倾听、合作、表达等学习习惯进行小组互评。‎ ‎2016.11‎